综合日语三-第9课.ppt

*第九課外来語論理的で説得力のあるまとまった意見が述べられる。01他者の意見にコメントを添えたり、賛成、反対を述べたりすることができる。02学習目標：01政策綱領かマニフェストか02ユニット１会話苛立つ（いらだつ）自五01意味：思い通りに行かないで、落ち着かなくなる。02(急躁、焦躁、烦躁)03苛立たしい（いらだたしい）：焦急的，烦躁的。04気づく自五何に～（気がつく）05混乱する自サ（何を混乱させる）06単語の説明単語の説明★加わる自五/加える他一例：１五に六を＿＿＿＿＿＿＿。２寒さが＿＿＿＿＿。３あの会社も相談に＿＿＿＿＿＿。４危害を＿＿＿＿＿＿。加える加わる加わる加える単語の説明★あえて...ない（並不、沒必要）

后续否定，表示如果这样做将遭到别人的反对或招致他人的反感，因而没有必要去冒这个险或不该这样去做。例：1そのやり方にあえて反対はしないが、不満は残っている（這種作法我並不反對，但還是有點有意見)2親に反対されてまで、あえて彼と結婚しようとは思わない(我並不想為了和他結婚，而和父母鬧翻)3皆に嫌がられてまで、あえて自分の方針を押し通すこともないじゃないか(沒必要為了堅持自己的主張而招致大家的討厭吧)文法の説明01意味：～之际非过去的动词连体形＋に際して接続：动作性名词▼「～の時に」の丁寧な言い方。DCBAE～に際してに関する?に関して接続：名詞＋に関して?関する「について?についての」の書き言葉?改まった表現改革開放＿＿討論は盛んに行われてきた。1改革開放＿＿、メディアはいろんな討論を始めた。答：1に関する２に関して2使ってみて例：要望?希望に～自然に～名詞に応じて必要?需要に～変動に～に応じて意味：表示说话人的价值判断，“不过，仅仅”例：ただのテストにすぎないから、落ち込むことはない。（わずか）～にすぎない说话人的判断。（本质、规律）---可不译回忆往事。按照道理、习俗等应该要如何做。感叹。意味：ものだ外来語の増加は是か非か02▼受け入れる：接纳人员、接受忠告、、采纳意见、接收材料01取り入れる：引进技术（人员、观点、理论）、收进衣物、收割02聞き入れる：同意请求，接受请求03単語の説明（百货内外挤满了人。）06デパートの外にまで人が～05涙が～04例：03～に～が溢れている02溢れる：01文法の説明*