第八章走进国家第六节巴西说课稿-2023-2024学年下学期七年级下册同步课堂系列（湘教版）.docx

第八章走进国家第六节巴西说课稿-2023-2024学年下学期七年级下册同步课堂系列（湘教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以湘教版七年级下册地理教材为基础，围绕“走进国家”这一主题，重点介绍巴西的地理特征、人文风情及其在全球经济和政治中的地位。通过引导学生观察地图、分析数据、讨论问题，培养学生的地理信息素养和综合思维能力。结合实际案例，让学生深入了解巴西的发展现状和挑战，激发学生对世界各国的探究兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观、综合思维和创新意识。通过探究巴西的自然环境、人文特点及其与人类活动的相互关系，提高学生的地理信息提取、分析、归纳能力，培养其地理空间思维。同时，引导学生关注巴西的发展与环境保护问题，增强其可持续发展意识，形成正确的全球观念和跨文化理解。

学情分析

本节课的授课对象为七年级下册学生，他们在知识层面已具备一定的地理基础知识，能够通过地图识别基本的地理要素，对世界主要国家的地理位置有一定了解。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和归纳能力，但尚需提升信息的综合运用和问题解决能力。

在素质方面，学生们好奇心强，对未知事物充满探索欲望，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。行为习惯上，学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

针对这些特点，本节课将采用互动性强、实践性强的教学方法，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，促进其主动探究和思考，从而提高他们对巴西地理特征及其相关问题的理解和认识。同时，注重培养学生的合作精神和批判性思维，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-软件资源：地理信息系统软件、教学演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：地理教学视频、电子地图、教学案例文档

-教学手段：小组合作工具、互动式白板、讨论区

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示巴西的自然风光和人文图片，如亚马逊雨林、里约热内卢基督像等，吸引学生注意力。

-提问：“同学们，你们知道这些图片展示的是哪个国家吗？你们对巴西有什么了解？”

-引导学生分享他们对巴西的已知信息，为新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-使用地理信息系统软件展示巴西地图，介绍巴西的地理位置、地形、气候等自然特征。

-结合电子地图，讲解巴西的主要城市、经济作物分布以及与周边国家的关系。

-通过教学视频和案例文档，介绍巴西的文化特色，如桑巴舞、足球等，以及巴西在全球政治经济中的地位。

-引导学生分析巴西的发展优势和面临的挑战，如环境保护、社会不平等问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组根据所学内容，提出一个关于巴西的问题，并尝试给出解答。

-小组间相互提问和回答，教师提供必要的指导和补充。

-教师选取几个有代表性的问题进行全班讨论，确保学生对课程内容的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调巴西的地理特征、文化特色以及其在全球中的重要地位。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对巴西有什么新的认识？”

-鼓励学生分享他们的学习心得和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于巴西的短文，包括地理特征、文化特色和对巴西未来发展的展望。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过查阅资料来丰富内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《巴西：热带雨林的呼唤》

-《巴西经济概览》

-《巴西社会与文化》

-《亚马逊河流域的生态保护》

-《巴西世界杯足球赛事介绍》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究巴西的经济发展对其自然环境的影响，以及巴西政府采取的环保措施。

-探索巴西多元文化的形成，以及其对巴西社会的影响。

-分析巴西在全球政治、经济舞台上的角色和地位。

-调查巴西的著名旅游景点，了解其旅游业的现状和发展前景。

-深入研究巴西的足球文化，探讨足球对巴西社会的重要性。

-比较巴西与其他南美洲国家的地理特征、经济状况和文化差异。

-通过网络资源，了解巴西的即时新闻，关注其社会动态和重要事件。

-阅读关于巴西的文学作品，如诗歌、小说等，感受巴西的文化魅力。

-观看巴西的纪录片，如《亚马逊之心》、《巴西：足球王国》等，加深对巴西的了解。

-参与在线论坛或社交媒体讨论，分享对巴西的认识和看法，与其他同学交流学习心得。

板书设计

1.巴西的地理特征

①地理位置：南美洲东部，濒临大西洋

②地形特征：高原和平