第13课 东汉的兴衰（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第13课东汉的兴衰（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

一、设计思路

本节课以统编版七年级历史上册第13课《东汉的兴衰》为教学内容，结合学生认知特点，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾西汉末年的历史背景，导入东汉的建立；其次，分析东汉的政治、经济、文化特点，以及其兴衰过程；最后，通过讨论东汉时期的历史事件，总结历史规律，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。整个教学过程注重知识传授与能力培养相结合，以实现高效课堂。

二、核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用时空观念，理解东汉时期的时代特征，分析历史发展趋势的能力。

2.历史价值观：通过探讨东汉的兴衰，使学生认识到国家统一和社会稳定对经济发展和民族繁荣的重要性，培养正确的民族观和国家观。

3.历史探究：鼓励学生主动搜集和分析历史资料，提高历史信息的筛选、整合能力，发展学生的历史探究素养。

4.历史意识：培养学生对历史的敏感性和批判性思维，形成对历史事件和历史人物的客观评价。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.东汉的建立及其历史意义。

2.东汉时期的社会经济状况。

3.东汉的衰落及其原因。

难点：

1.东汉时期社会矛盾及其与王朝兴衰的关系。

2.对东汉历史事件的内在联系和影响的理解。

解决办法：

1.通过历史时间线，梳理东汉的建立和发展脉络，帮助学生理解其历史意义。

2.利用地图、图表和数据，直观展示东汉时期的经济状况，引导学生分析其与社会发展的关系。

3.采用案例分析的方法，深入探讨东汉社会矛盾，如外戚、宦官专权等，结合具体事件，让学生理解这些矛盾如何导致东汉的衰落。

4.通过小组讨论和角色扮演活动，激发学生的思考，帮助他们理解历史事件之间的内在联系，并学会从多个角度分析历史问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍东汉的历史背景、重要事件及其影响。

2.讨论法：引导学生针对东汉的兴衰原因进行小组讨论，激发思考。

3.案例分析法：通过具体历史案例，分析东汉政治、经济、文化特点。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示东汉时期的历史图片、地图和重要文献，增强直观性。

2.教学软件：利用历史教学软件，模拟东汉时期的社会生活，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源，拓展对东汉历史的深入了解。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于东汉历史背景的短视频，让学生初步感受东汉时期的历史氛围。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“东汉是如何建立的？它有哪些历史特点？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（25分钟）

-讲解东汉的建立：介绍东汉的建立者刘秀及其背景，讲解东汉的建立过程和历史意义。

（用时5分钟）

-分析东汉的政治经济状况：讲解东汉时期的政治制度、经济发展和文化成就。

（用时10分钟）

-探讨东汉的衰落：分析东汉晚期的社会矛盾，如宦官专权、外患侵扰等，讲解东汉的衰落过程。

（用时10分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论东汉衰落的原因及其对后世的影响。

（用时5分钟）

-小组汇报：每组选代表汇报讨论成果，其他学生补充。

（用时3分钟）

-教师点评：教师对学生的讨论和汇报进行点评，指出讨论中的亮点和需要改进的地方。

4.巩固练习（3分钟）

-快速问答：教师提出关于东汉历史的问题，学生快速回答，巩固知识点。

-完成练习：学生在课堂上完成一份简短的知识点练习题，教师现场批改并讲解。

5.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调东汉的历史地位和衰落的原因。

-学生分享学习感悟，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（不超过5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于东汉兴衰的短文，结合课堂所学，深入分析东汉衰落的原因及其对当代的启示。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和探究精神。同时，通过巩固练习和作业布置，帮助学生巩固和深化所学知识。

六、学生学习效果

1.掌握东汉的历史背景、建立过程及其历史意义，能够准确描述东汉时期的政治、经济和文化特点。

2.理解东汉衰落的原因，如宦官专权、外患侵扰等，能够分析这些原因如何导致东汉的灭亡。

3.培养学生的历史思维能力，通过小组讨论和课堂问答，学生能够运用所学知识，对东汉的兴衰进行深入思考和探讨。

4.学生能够结合东汉的历史事件，形成对历史规律的认识，提高历史意识，培养正确的民族观和国家观。

5.在巩固练习环节，学生能够快速回答关于东汉历史的问题，说明他们对课堂所学知识有了较好的理解和掌握。

6.通过撰写