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以高质量发展奋力推进中国式现代化学生观后感

一、深刻理解高质量发展的重要意义

(1)高质量发展是新时代我国经济社会发展的主题，是全面建设社会主义现代化国家的必由之路。根据国家统计局数据显示，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这一转变对于推动经济持续健康发展具有重要意义。以2019年为例，我国国内生产总值达到99.1万亿元，同比增长6.1%，这一增速在世界主要经济体中位居前列。然而，高质量发展不仅仅是经济增长速度的提高，更重要的是经济结构的优化、创新能力的提升以及人民生活水平的全面提高。例如，我国在新能源汽车、5G通信等领域取得了显著成就，这些成就不仅提升了我国在全球价值链中的地位，也为人民群众提供了更加优质的生活服务。

(2)高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的基础和保障。根据国家统计局数据，2019年我国居民人均可支配收入达到30794元，同比增长8.9%，扣除价格因素实际增长5.8%。这一增长速度超过了国内生产总值的增速，表明我国居民收入增长与经济增长同步，人民生活水平稳步提高。然而，高质量发展还要求我们更加注重解决发展不平衡不充分的问题，特别是要加大对教育、医疗、养老等民生领域的投入，让人民群众享有更加公平、更加优质的服务。以教育为例，我国近年来加大了对义务教育的投入，全国义务教育经费总投入达到2.3万亿元，其中财政性教育经费占GDP的比例达到4.14%，这为提高教育质量、促进教育公平奠定了坚实基础。

(3)高质量发展是构建人类命运共同体的必然要求。在全球经济一体化、政治多极化、文化多样化的背景下，我国积极参与全球治理，推动构建开放型世界经济，致力于实现共同发展。根据世界银行数据，2019年全球经济增长率为2.9%，而我国对全球经济增长的贡献率达到了30%以上。这充分说明，我国的高质量发展不仅惠及国内，也为世界经济增长作出了积极贡献。在“一带一路”倡议下，我国与沿线国家加强经贸合作，推动基础设施互联互通，为全球经济增长注入新动力。同时，我国还积极参与国际人权、环保等领域的合作，为构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案。

二、中国式现代化的内涵与特征

(1)中国式现代化是社会主义现代化建设的新阶段，它以中国特色社会主义为指导，既坚持社会主义的基本原则，又具有鲜明的中国特色。这一现代化道路强调全面发展，旨在实现经济、政治、文化、社会、生态文明的全面提升。中国式现代化不仅仅是物质生活的丰富，更是人的全面发展和社会全面进步。

(2)中国式现代化的内涵体现在以下几个方面：一是坚持党的全面领导，确保国家发展的正确方向；二是坚持以人民为中心，发展成果由全体人民共享；三是坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力；四是坚持走和平发展道路，推动构建人类命运共同体；五是坚持绿色发展，推动生态文明建设。这些特征共同构成了中国式现代化的独特内涵。

(3)中国式现代化的特征主要包括：一是创新驱动发展，以科技创新为核心，推动经济结构优化升级；二是协调发展，注重区域协调发展和城乡融合发展，缩小发展差距；三是开放发展，积极参与全球经济治理，推动构建开放型世界经济；四是共享发展，实现发展成果更多更公平惠及全体人民；五是绿色发展，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。这些特征体现了中国式现代化的独特性和时代性。

三、学生观在高质量发展中的地位与作用

(1)在高质量发展的大背景下，学生观作为教育工作的核心指导思想，其地位愈发重要。据教育部数据显示，2019年全国高等教育毛入学率达到51.6%，较2018年提高4.3个百分点，这一增长率反映出我国教育普及化水平的提升。学生观强调学生的全面发展，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。例如，清华大学实施“创新领军人才培养计划”，通过跨学科项目、国际交流等方式，培养学生的创新思维和全球视野。

(2)学生观在高质量发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，它有助于提升教育质量。根据《中国教育质量监测报告》显示，2018年我国高中阶段教育质量综合指数达到75.2，较2017年提高1.5个百分点。这得益于学生观引导下的教育改革，如课程改革、教学方法创新等，使得教育更加贴近学生需求，提高学习效果。其次，学生观有助于促进学生的个性化发展。例如，上海市在基础教育阶段推行“基于学生核心素养的课程体系”，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择课程，培养学生的自主学习能力。最后，学生观有助于培养学生的社会责任感。以北京大学为例，该校通过“志愿服务”等实践活动，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会，培养成为有担当的社会主义建设者和接班人。

(3)在高质量发展中，学生观还发挥着引领教育发展方向的作用。据《中国教育现代化2035》提出，到2035年，我国教育现代化水