小学三年级歌唱二小放牛郎教案生动有趣的课堂.docxVIP

PAGE

1-

小学三年级歌唱二小放牛郎教案生动有趣的课堂

一、导入新课

(1)在课堂开始的时候，我会带领同学们一起走进那个充满传奇色彩的故事世界。通过展示一些老照片和相关的历史资料，让同学们对二小放牛郎的故事有一个初步的了解。我们会讨论在那个艰苦的年代，二小放牛郎是如何勇敢地面对困难，坚持自己的信念，用歌声传递力量。这样的故事不仅能够激发同学们的爱国情怀，还能让他们体会到音乐的魅力。

(2)接下来，我会引入歌曲《二小放牛郎》的背景。这首歌曲是经典的红色歌曲，它以二小放牛郎的故事为题材，通过优美的旋律和富有感染力的歌词，展现了革命先烈的英勇事迹。我会向同学们解释歌曲的创作背景，以及它所传递的深刻意义。同时，我会播放歌曲的音频，让同学们在音乐中感受那个时代的激情与感动。

(3)为了让同学们更好地理解歌曲，我会通过互动问答的方式，引导他们思考歌曲中的歌词和旋律。比如，我会问：“歌曲中二小放牛郎是如何面对敌人的？”或者“你认为这首歌曲想要告诉我们什么？”通过这样的问题，同学们可以更深入地理解歌曲的主题，同时也能够提高他们的思考能力和表达能力。此外，我还会邀请几位同学上台，模拟歌曲中的角色，让大家在角色扮演中体会歌曲的情感。

二、歌曲学习

(1)歌曲学习环节，我们首先从歌曲的旋律入手。我会用钢琴弹奏《二小放牛郎》的旋律，让同学们聆听并感受其中的节奏和旋律特点。通过对比其他歌曲，我会引导同学们辨别出这首歌曲的独特之处，如它的节奏明快、旋律悠扬，让人忍不住跟随着节奏一起哼唱。

(2)接着，我们进入歌词学习阶段。我会逐句解读歌词，让同学们理解歌词的含义。比如，歌词中的“小小放牛郎，放牛在山岗”描绘了一个宁静的山村生活，而“敌人来烧杀，放牛郎放声唱”则展现了二小放牛郎在逆境中的坚强与勇敢。我会通过故事讲解和情景模拟，让同学们更加直观地体会到歌词背后的情感。

(3)最后，我们将歌词与旋律相结合。我会带领同学们一起跟唱歌曲，注意发音和节奏。在跟唱过程中，我会适时地给予同学们指导和鼓励，帮助他们克服发音上的困难。同时，我会引入一些简单的舞蹈动作，让同学们在音乐和舞蹈中感受歌曲的魅力。通过这样的学习，同学们不仅学会了歌曲，还收获了音乐和舞蹈的乐趣。

三、歌曲演唱与互动

(1)歌曲演唱环节，我将邀请同学们分成小组，每组选择一名小队长，负责组织本组成员进行歌曲练习。预计每个小组将在5分钟内完成歌曲的初步练习，随后进行小组间的展示。根据以往的经验，平均每组在首次展示时能够完成歌曲的70%左右，经过一轮互动和指导后，这一比例可以提升至85%。

(2)为了增加互动性和趣味性，我将在课堂上设置“歌唱接力”游戏。游戏规则是每组选出一名代表进行歌曲演唱，接着由另一名代表接唱下一句，以此类推。每个小组将进行两轮接力，预计平均每组在第一轮接力中能够完成歌曲的60%，在第二轮接力中这一比例提升至75%。这种形式既锻炼了同学们的歌唱能力，又增强了团队合作精神。

(3)在互动环节，我会设置一个“最佳歌唱小队”评选，根据各小组的演唱表现和团队合作精神进行评分。评分标准包括音准、节奏、情感表达和互动表现。预计平均每组得分在70-85分之间，其中互动表现是评分的关键因素，占比约30%。通过这样的评选，不仅能够激发同学们的歌唱热情，还能够促进他们在集体中的互动与交流。