人教A版（2019）高中数学必修第二册8.4.1平面_第二课时【课件】.pptxVIP

8.4.1平面（2）主讲人：贾应红 学 校：北京市第八十中学学 科：数学（人教版） 年 级：高一下学期

高中数学学习目标与任务初步理解基本事实3和推论，会用图形、文字、符号三种语言形式表述基本事实3和推论．在探究基本事实3和推论的情境中，感悟立体几何结论发现的过程，体验研究几何体的方法，提升直观想象和数学抽象素养．

高中数学难点：对基本事实3的理解和集合符号语言表示，对推论的说理证明重难点解析重点：基本事实3和推论

高中数学基本事实2：如果一条直线上的两个点在一个平面内，那么这条直线在这个平面内.αA三个基本事实的探究基本事实1：过不在一条直线上的三个点，有且只有一个平面.BCαlAB

高中数学三个基本事实的探究问题6：把三角尺的一个角立在课桌面上，三角尺所在平面与课桌面所在平面是否只相交于一点？为什么？

高中数学?BB ? 如图，把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在的平面与桌面所在的平面是否只相交于一点B？为什么？如果三角板所在平面与课桌面有公共点，其公共点有多少个？这些公共点的位置关系如何？

高中数学三个基本事实的探究基本事实3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.

高中数学l文字语言：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.符号语言：图形语言：PαβP??，且P????∩??l,且P?l. 基本事实3 作用：①判断点在直线上；②判断两个平面相交的依据.

高中数学两相交平面的画法lαβlαβ

高中数学三个基本事实的探究问题7：类似基本事实2，你能结合基本事实3，进一步说明平面的“平”和“无线延展”的基本特征吗？

高中数学如果不是两个平面相交，它们一定相交成一条直线吗？由此你对基本事实3又有什么体会？α

高中数学知识应用问题8：基本事实1给出了确定一个平面的一种方法.利用基本事实１和基本事实２，再结合“两点确定一条直线”，你还可以得到其它确定一个平面的方法吗？我们知道，确定一个平面包括存在性和唯一性两个方面，对于你得到的方法，你能从这两方面说明道理吗？

高中数学三个推论推论1：经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面．推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面．推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面．aαCBAaαPbabα

高中数学推论1：经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面.推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面.推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面.事实上，如图，设点A是直线a外一点，在直线a上任取两点B和C，则由基本事实1，经过A，B，C三点确定一个平面α，再由基本事实2，直线a也在平面α内，因此平面α经过直线a和点A，即一条直线和这条直线外一点确定一个平面.用类似的方法，你能说明推论2和推论3成立吗？aAB aC Pbbaα α α

高中数学推论1 经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面．证明：如图，设点A不在直线a上，在直线a上任取两点B，C，则A，B，C为不共线的三点，根据基本事实1，经过三点A，B，C有一个平面α．因为B∈α，C∈α，所以由基本事实2可知a∈α，即平面α是经过直线a和点A的平面．又根据基本事实1，经过不共线三点A，B，C的平面只有一个，所以经过直线a和点A的平面只有一个．αCBAa

高中数学确定平面的条件经过不共线三点经过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面经过两条相交直线经过两条平行直线

高中数学ABCDA1B1C1D1EF课堂练习如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别是棱AA1，CC1上的点，试举例说明三个基本事实及三个推论，并用符号语言加以描述．

课堂小结平面的三个基本事实各自的意义是什么？三个基本事实和三个推论有什么作用？我们是如何得到关于平面的三个基本事实的，由此你对研究组成几何图形基本元素的方法有什么体会？

高中数学作业布置P128练习2，3，4

高中数学谢谢观看