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教师个人参考计划总结《新课程下怎样当老师》读书心得

为了使老师们进一步理解新课程对老师的要求，为了使老师们尽快的成为新课程下的合格老师，学校为每位老师购置了《新课程下怎么样当老师》这本书。课余时间我认真地读了这本书。书中一个个跌宕崎岖、曲折动人的故事，发人深省，撼人心魄，催人泪下。无不展示着现代教育教学思想、教育机智、教育技巧、教育情感、教育艺术和详细的操作方法。这本书，使我收获颇丰。下面详细谈一下我的体会：

《新课程下怎么样当老师》书中有如此一句话：“即便是某些教育者心目中‘一无是处’、‘不可救药’的学生，其心灵深处或多或少也有着美妙道德的萌芽，因而，对后进生的成功转化，与其说是老师向他们灌输，不如说是引导他们发觉本人身上的仁慈之处、高尚之处，协助他们树立‘我是有缺点的一个好人’的道德自信”。转化“后进生”是最好的教育科研。我们之因而要关注“后进生”，一是由于素养教育充满了对人的尊重，这里的尊重首先表达在对后进生的尊重；二是由于素养教育的第一要义是面向全体学生，面向全体就必定面向为数不少的后进生。

一个老师，可以长期对待每一个学生，真难！它需要一个为人师者的爱心、耐心、决心。后进生的每一点变化，不管是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。后进生身上所表达的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能制造成功的伟大奇观。我清晰的记得有如此一个情节：班主任老师让李桐代表进步学生在班会上发言。为了不失去鼓舞李桐的时机，班主任和科任老师不断鼓舞李桐，让李桐把稿子修正了三遍，最后抓住“我的进步是班级和老师爱的结果”这一句闪光的话为主题撰稿，班主任还利用自习课和下午放学后一遍又一遍地陪他练习，最后终于让李桐决心十足地走上讲台发言，赢得了全体师生的掌声。班主任老师目中有人，满怀爱心在学生心田耕耘，一直把对学生的培养、塑造放在教学工作的首位，真令我佩服啊！

读完《新课程下怎么样当老师》这本书，我反思了本人平时在教育教学中对待后进生的方法和言行——只明白责备、发脾气，缺乏决心、耐心，有时还缺乏公平，我真是感到惭愧。在今后的日子里，我会平等、公正的对待每一个学生，对所有的学生一视同仁，尊重他们、关爱他们、欣赏他们，真诚地协助每一个咨询题学生，并试着从学生的角度考虑咨询题，用“学生的目光”对待事情，用“学生的情感”体验生活，用真心、爱心、诚心、耐心换来学生们纯确实笑容，赢得他们的尊敬和爱戴，引导学生健康、全面的开展。