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教师个人参考计划总结《幸福地做老师》读书心得

最近读了《幸福地做老师》一书，里面的内容讲述了荆老师在本人生本道路上所做的，所想的。其中第四章“魅力在哪里”这部分内容，让我感触颇深，荆老师花了非常多的篇幅来讲本人平时与学生相处中，是如何尊重学生，如何以真诚地心善待学生的，当时读到这些内容时，有点疑惑：明明是一本关于生本实践方面的书，却花那么多的篇幅来写与学生之间的关系，是荆老师偏题了吗？直到不断往后读，才明白作者的意图何在，假设没有尊重学生如此一个根底，生本又如何能顺利开展呢？

荆老师对待学生的态度，也给了我们的教育教学工作非常多的启示，也让我们反思，施行生本之前，我们该如何对待我们的学生。有一句话说得好：亲其师，信其道，只有让班里的学生真切地感遭到老师是真心肠关怀他们，他们才会用认真学习地行动报答老师，那时的师生才是幸福的。前一段时间，和学校的一个今年刚教完六年级毕业班的老师聊天，从三年级接这个班开场，老师对班里的学生确实是用赏识的目光对待他们，即便是班里的后进生，他也擅长发觉她们的闪光点，让班里的小孩明白，本人身上有老师欣赏的地点，自决心一下子加强了不少。从一开场，老师的魅力就深深地吸引了他们，师生之间建立了良好的关系。关于学生们的每一次考试，老师都是采纳鼓舞的方式，尽管毕业考之前的大小考试，都没能拿第一，但是最后一次毕业考，他们仍然带着老师的鼓舞，终于他们没有让信任他们的老师绝望，拿了年级第一，为本人六年的小学生活画上了一个完满的句号。

这位老师的例子，让我们看到，尊重信任小孩，是多么的重要。反思本人平时的教学，在低年级呆得时间比拟长，接触的都是一些好动的小孩，留意力集中地时间也比拟短，有时候总想用一些生动的课堂情节来吸引吸引他们，但是这也带来一个后果，一旦你的课堂恢复平淡，这些小孩立即会游离课堂，毕竟不可能每堂课，每个环节都非常生动。荆老师和学校这位老师的例子，让我顿时有了另外一种办法：平时多花时间和小孩交流，并不一定要学习，能够聊他们的生活，聊他们感兴趣的话题，让他们感遭到老师愿意和他们做朋友，真心肠喜爱和他们在一起，可能渐渐地学生会从由于关注你而开场关注你的课堂。

要想你的学生学得怎么样，你就得对你的学生抱以怎么样的希望，充分信任学生，真心对待他们，总有一天，他们必将还以你惊喜。