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认识美术工具教学设计一等奖

1、熟悉美术工具教学设计一等奖

教学目标：

１、引导学生熟悉各种美术工具和材料。

２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。

３、引导学生在熟悉美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

教学重、难点：

通过活动引导学生对美术制造产生深厚的兴趣。

课前预备：

(1)教师预备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

(2)教师预备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）

教学活动设计：

（1）引导阶段：

教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生奇怪心，激发他们的学习兴趣。

都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的”性能及特点和不同的表现效果。

（2）进展阶段

鼓舞学生学用自己感兴趣的工具和材料进展创作，以体会工具和材料的性能。

在进展创作的过程中，尽量鼓舞学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。

（3）整理与整理;

作业完成后，应催促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、干净。

课后拓展：

查找自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进展尝试性的美术创作。

2、熟悉美术工具教学设计一等奖

活动目标：

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

活动预备：

1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片

2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽

活动过程：

一、预热阶段：律动《开汽车》。

1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？

2、好我们开着汽车动身吧！

二、图形刺激：

1、组织幼儿观看争论，了解披萨的形状和品种。

（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）

（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓舞孩子自由说一说）

2、学习制作披萨饼的方法。

（1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮助，那小朋友想不想来当小厨师？

（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？

先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜爱吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。

三、想象制造。

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开头工作吧！

2、让幼儿依据自己的意愿来做自己喜爱的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。

五、作品赏评：

你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

3、熟悉美术工具教学设计一等奖

教学目标：

1、认知：学习和运用颜色的比照学问，把握比照技巧。

2、力量：运用补色比照的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。

3、情感：感受比照色剧烈跳动的情感特征。体验运用补色比照的手法表达自己内心的剧烈情感。

教学重点：

感受颜色比照的效果，培育学生对颜色美的表现力。教学难点：

大胆运用颜色比照学问于创作之中。

教学过程：

一、导入：

1、观赏英国画家用补色比照配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的颜色感受。

师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的颜色给你什么感受？

2、多媒体演示导入色环，师：颜色的选择是特别丰富的，但是颜色怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面明丽醒目呢？（运用比照色）

二、讲授新课

1、颜色三要素：色相，纯度，明度