对农村寄宿制小学管理的研究.docxVIP

PAGE

1-

对农村寄宿制小学管理的研究

一、农村寄宿制小学管理现状分析

(1)农村寄宿制小学作为一种特殊的教育模式，在我国农村地区发挥着重要的作用。近年来，随着国家对农村教育的重视，农村寄宿制小学的数量和质量得到了显著提升。然而，在分析农村寄宿制小学的管理现状时，我们发现还存在一些不容忽视的问题。首先，在农村寄宿制小学的管理体制方面，部分地区存在管理权限不清、责任划分不明的问题，导致学校管理工作难以高效开展。其次，师资力量不足是制约农村寄宿制小学发展的重要因素之一。许多学校缺乏专业的教师队伍，教师素质参差不齐，难以满足学生全面发展的需求。此外，学校硬件设施不完善，如教室、宿舍、食堂等配套设施不健全，影响了学生的学习生活条件。

(2)在农村寄宿制小学的管理实践中，我们发现了诸多问题。一是学生安全问题。由于寄宿制小学的学生年龄较小，生活自理能力较差，学校在安全管理方面面临诸多挑战。二是饮食安全问题。部分农村寄宿制小学食堂卫生条件较差，食品安全难以得到保障。三是家校沟通问题。由于农村地区交通不便，家长与学校之间的沟通存在障碍，不利于形成家校共育的良好氛围。四是教育质量提升问题。农村寄宿制小学在教育资源配置、教学方法创新等方面与城市学校相比存在较大差距，导致教育质量难以得到有效提升。

(3)针对农村寄宿制小学管理中存在的问题，我们需要采取一系列措施进行改进。首先，完善管理体制，明确管理权限和责任，确保学校各项工作有序开展。其次，加强师资队伍建设，通过培训、引进等方式提高教师素质，满足学生全面发展需求。同时，加大对学校硬件设施的投资力度，改善学生学习生活条件。此外，加强家校沟通，通过定期召开家长会、建立家校联系群等方式，促进家校共育。最后，创新教育教学方法，提高农村寄宿制小学的教育质量，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。

二、农村寄宿制小学管理存在的问题及原因

(1)农村寄宿制小学管理中存在的一个主要问题是教育资源分配不均。据调查，我国农村地区寄宿制小学生均教学设施设备经费仅为城市小学的50%，这导致农村寄宿制小学在图书、实验器材、网络等方面严重缺乏。例如，某省农村寄宿制小学生均图书仅为2.5册，而城市小学达到15册。此外，农村寄宿制小学教师待遇普遍低于城市教师，导致优秀师资流失严重。据统计，农村寄宿制小学教师流失率高达15%，远高于城市小学的5%。

(2)安全管理是农村寄宿制小学管理中的另一个突出问题。由于农村地区交通不便，学生上学路程遥远，寄宿制学校成为许多农村学生的唯一选择。然而，部分寄宿制学校在安全管理上存在漏洞。以某地为例，2019年该地区寄宿制小学发生安全事故6起，造成10名学生受伤。这些事故暴露出学校在安全管理方面的不足，如校园安全设施不完善、安全意识薄弱等。此外，农村寄宿制小学在饮食卫生方面也存在隐患，如某县一所寄宿制小学因食品安全问题导致40名学生食物中毒。

(3)农村寄宿制小学家校沟通不畅也是一大问题。由于农村地区交通不便，家长与学校之间的沟通受到很大限制。据统计，农村寄宿制小学家校沟通率仅为城市小学的60%。这导致学校难以及时了解学生家庭情况，难以开展针对性的教育。以某市为例，该市农村寄宿制小学家长参与学校活动的比例仅为20%，远低于城市小学的70%。此外，部分农村寄宿制小学在学生心理健康教育方面存在不足，导致学生在心理、行为等方面出现问题的比例较高。据调查，农村寄宿制小学学生心理问题检出率为城市小学的1.5倍。

三、农村寄宿制小学管理改进策略及建议

(1)为了改善农村寄宿制小学的管理，首先应加强教育资源均衡配置。通过政策引导和资金支持，确保农村寄宿制小学在图书、实验器材、网络等方面的投入达到国家标准。同时，提高农村教师待遇，吸引和留住优秀师资，定期对教师进行专业培训，提升其教育教学能力。例如，可以实施“农村教师支持计划”，为农村教师提供专业成长机会。

(2)在安全管理方面，应加强校园安全设施建设，定期进行安全检查，确保校园环境安全。同时，加强学生安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。此外，建立健全家校沟通机制，通过定期家长会、家访等方式，加强家校联系，让家长更好地了解学生在校情况。对于饮食卫生问题，应严格规范食堂管理，确保食品安全。

(3)提升农村寄宿制小学家校沟通的有效性，可以通过建立在线家校交流平台，让家长能够及时了解学生的学习和生活情况。同时，开展心理健康教育，定期对教师进行心理健康知识培训，以便更好地关注学生的心理健康。此外，鼓励家长参与学校活动，如家长志愿者计划，让家长成为学校教育的一部分，共同促进学生的全面发展。