第2课 原始农业与史前社会（说课稿）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升说课稿（统编版2024）.docx

第2课原始农业与史前社会（说课稿）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升说课稿（统编版2024）

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教学内容

《第2课原始农业与史前社会》是2024-2025学年七年级历史上册素养提升课程的一部分，属于统编版教材。本节课主要内容包括：

1.原始农业的起源和发展：介绍原始农业的产生，以及我国史前时期农业的发展过程。

2.农业工具的演变：讲解史前时期农业工具的演变，以及这些工具对农业发展的影响。

3.村落的出现：阐述史前时期村落的出现及其特点，以及村落对原始社会的影响。

4.史前社会的社会组织：介绍史前时期的社会组织形式，包括家族、部落等。

5.青铜器的出现：讲述青铜器的产生和发展，以及青铜器在史前社会中的应用。

核心素养目标

1.历史思维与素养：通过分析原始农业的起源和发展，培养学生运用历史思维解决问题的能力，以及对历史变迁的感知和认识。

2.文化理解与传承：引导学生了解史前社会的农业、村落、社会组织等文化现象，培养对中华优秀传统文化的理解和传承意识。

3.爱国主义情感：通过学习原始农业与史前社会的发展，激发学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。

4.社会责任与参与：教育学生认识到农业发展对国家和社会的重要性，引导学生关注现实，树立社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解原始农业的产生及其对史前社会发展的影响。具体细节如下：

-原始农业的起源：重点讲解农业产生的条件，如气候、地理环境以及人类对自然界的认识。

-农业工具的演变：详细讲解石器和骨器等原始农业工具的特点及其对农业生产效率的提升。

-村落的出现：强调村落形成的标志，如定居生活的开始、村落布局和房屋结构。

-青铜器的出现：介绍青铜器的制作工艺及其在农业生产和生活中的应用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解史前社会的社会组织结构和农业对社会的深远影响。具体细节如下：

-史前社会的社会组织：难点在于让学生理解家族、部落等社会组织形式的运作机制，以及它们如何维系社会秩序。

举例：通过对比现代家庭结构与史前家族制度的差异，帮助学生理解家族制度在史前社会中的作用。

-农业对社会的影响：难点在于让学生认识到农业发展如何推动人类社会从游牧生活向定居生活转变，以及这种转变带来的社会结构和文化变迁。

举例：通过讲解农业发展带来的食物丰富、人口增长和村落形成，使学生理解农业对社会发展的关键作用。同时，引导学生思考农业兴起后，人类社会可能面临的挑战，如资源分配、社会分化等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述和案例分析，系统地介绍原始农业与史前社会的相关知识，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：组织小组讨论，引导学生探讨农业发展对社会结构和文化的影响，激发学生的思考和探究能力。

3.情境教学法：通过模拟史前生活场景，让学生亲身体验原始农业的劳动过程，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示史前工具、村落布局和青铜器图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过模拟游戏了解农业发展对社会的影响，提高学习的趣味性和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史纪录片和在线博物馆，拓展学习视野，加深对史前社会的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一课内容，如：“同学们，上一课我们学习了什么内容？请大家简要回顾一下。”接着，通过展示一张史前农具的图片，引发学生对新课程的好奇心，导入新课：“今天我们将学习原始农业与史前社会，了解农业是如何改变人类的生活方式。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，讲解原始农业的起源，介绍农业产生的条件和影响。

-其次，通过实物图片和模型，展示原始农业工具的演变，解释工具对农业生产效率的提升。

-然后，介绍村落的形成和特点，通过案例分析，让学生理解村落对原始社会的影响。

-接着，讲解史前社会的社会组织形式，如家族、部落，以及它们如何维持社会秩序。

-最后，展示青铜器的图片和实物，讲述青铜器的制作和应用，以及它对史前社会的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论原始农业对史前社会的影响，每组选代表汇报讨论成果。

-快速问答：教师提出问题，学生抢答，检验学生对课堂内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调原始农业、村落、社会组织和青铜器等核心知识。

-引导学生思考农业对社会发展的长远影响，激发学生对历史的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读作业：让学生阅读教材相关章节，加深对原始农业与史