幼儿园小班科学课教案《罐子的秘密》及教学反思5范文.docxVIP

PAGE

1-

幼儿园小班科学课教案《罐子的秘密》及教学反思5范文

一、活动目标

(1)本次幼儿园小班科学课《罐子的秘密》旨在通过一系列趣味性的实验活动，激发幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望。活动目标主要包括：首先，通过观察和实验，让幼儿了解罐子的基本结构和功能，培养他们的观察力和动手操作能力；其次，通过探索罐子中的秘密，引导幼儿学习简单的科学原理，如声音的产生、颜色混合等，提高他们的科学认知水平；最后，通过团队合作完成实验任务，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

(2)具体来说，本活动希望幼儿能够实现以下目标：一是认识罐子的不同部分，如罐盖、罐身、罐底等，并能够正确使用；二是通过敲击、摇晃等动作，发现罐子发出声音的原理，并能够模仿不同的声音；三是通过实验活动，学习将两种颜色混合后会产生新的颜色，了解颜色混合的基本规律；四是学习在实验过程中与他人合作，共同完成任务，培养良好的集体意识。

(3)此外，本活动还注重培养幼儿的安全意识和自我保护能力。在实验过程中，教师会向幼儿讲解实验操作的安全注意事项，如不要将罐子口对着自己或他人，不要用尖锐物品敲击罐子等。通过这些实践活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习科学知识，同时增强自我保护意识，为今后的学习和生活打下良好的基础。

二、活动准备

(1)为了确保《罐子的秘密》科学课的顺利进行，活动前的准备工作至关重要。首先，需要准备多个不同材质的罐子，如玻璃罐、塑料罐、金属罐等，以便幼儿能够观察和比较不同材质罐子的特点。根据小班幼儿的年龄特点，建议准备约20个罐子，每个罐子的大小适中，便于幼儿操作。此外，还需准备各种颜色的颜料，如红色、蓝色、黄色等，用于实验中的颜色混合。

(2)实验材料方面，除了罐子和颜料，还需要准备以下物品：透明塑料杯若干，用于收集混合后的颜色；锤子、小木棒等敲击工具，用于敲击罐子发出声音；记录表，用于记录幼儿的观察和实验结果。为了保证实验的安全性，所有敲击工具的边缘应经过打磨，避免幼儿在使用过程中受伤。在实验过程中，预计需要约30分钟，因此，还需准备足够的时间供幼儿自由探索和实验。

(3)为了让幼儿更好地理解实验目的，教师需要准备相应的教学辅助材料，如PPT演示文稿、实验操作视频等。演示文稿中应包含实验步骤、预期结果以及安全注意事项等内容。实验操作视频可以展示实验过程，帮助幼儿更好地掌握实验技巧。同时，教师还需准备实验记录表格，以便在活动结束后对幼儿的实验结果进行分析和总结。根据以往的教学经验，此类活动通常能吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度，预计参与人数为25人，每位幼儿都能得到充分的关注和指导。

三、活动过程

(1)活动开始，教师首先向幼儿展示不同材质的罐子，引导他们观察罐子的外观、大小和颜色。随后，教师提问：“小朋友们，你们知道这些罐子有什么不同吗？”幼儿们积极回答，教师随后引入今天的主题：“今天我们要一起探索罐子的秘密。”接下来，教师分发颜料和塑料杯，带领幼儿进行颜色混合实验，观察不同颜色混合后的变化。

(2)在敲击罐子的环节，教师首先示范敲击动作，并提醒幼儿注意安全。随后，幼儿们轮流尝试敲击罐子，并记录下罐子发出的声音。教师引导幼儿观察和比较不同材质罐子敲击时的声音差异，并记录在实验记录表中。例如，金属罐敲击时发出清脆的声音，而塑料罐敲击时则声音较低沉。通过实验，幼儿们发现声音的高低与罐子的材质有关。

(3)最后，教师组织幼儿进行团队合作，共同完成一个综合实验。每个小组需要完成敲击罐子、颜色混合和记录实验结果的任务。在实验过程中，教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。活动结束后，教师组织幼儿分享实验成果，引导他们讨论实验过程中的发现和感受。例如，一名幼儿说：“我发现敲击塑料罐的声音比金属罐低沉。”另一名幼儿补充道：“我还发现，两种颜色混合后会产生新的颜色。”通过这次活动，幼儿们不仅学到了科学知识，还培养了团队协作能力。

四、活动延伸

(1)为了进一步巩固幼儿在《罐子的秘密》科学课中学到的知识，活动延伸部分可以设计一系列实践活动。首先，可以组织幼儿进行“声音大比拼”的游戏，让幼儿利用不同材质的罐子，通过敲击、摇晃等方式产生声音，比较哪种材质的罐子发出的声音最大。这样的活动不仅能够加深幼儿对声音产生原理的理解，还能提高他们的动手能力和听觉感知能力。预计参与人数为20人，每组5人，每组准备3种不同材质的罐子。

(2)其次，可以开展“颜色探索之旅”的活动，鼓励幼儿在家长的协助下，在家中或户外寻找不同颜色的物品，并将它们与罐子中的颜色进行对比。例如，寻找与红色类似的树叶、与蓝色相似的湖水等。通过这样的活动，幼儿能够将课堂上学到的颜色知识应用到实际生活中，增强他们的观察能力和认知能力。此外，家长可以引导幼儿记录下他们的发现，并在下一次活动中与同学们分享。