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10.1正确行使诉讼权利(说课稿)-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质说课稿+说课稿(统编版选择性必修2)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:10.1正确行使诉讼权利
2.教学年级和班级:高二年级
3.授课时间:2023年10月20日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的法治意识,使其认识到正确行使诉讼权利是维护自身合法权益的重要途径。
2.增强学生的公民责任感,使其明白在法律框架内积极参与社会事务,维护社会公平正义。
3.提升学生的思辨能力,通过分析案例,引导学生学会运用法律思维解决问题。
4.强化学生的沟通能力,通过模拟法庭等活动,提高学生在法律事务中的表达和沟通技巧。
教学难点与重点
1.教学重点
①正确理解诉讼权利的含义,区分诉讼权利与其他权利的关系。
②掌握诉讼权利的行使条件和程序,包括起诉、答辩、证据提供等环节。
2.教学难点
①理解诉讼权利在维护自身合法权益中的重要性,以及如何平衡个人权利与社会责任。
②分析案例,引导学生运用法律知识解决实际问题,提高学生的法律实践能力。
③培养学生批判性思维,对诉讼权利的行使进行合理评价,形成正确的法治观念。
④结合现实生活中的法律问题,引导学生思考如何正确行使诉讼权利,避免滥用权利或放弃权利。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响)、法律教材、案例分析材料
-课程平台:学校内部网络教学平台
-信息化资源:在线法律数据库、法律案例分析视频、相关法律条文文本
-教学手段:模拟法庭、小组讨论、角色扮演、案例分析法、课堂提问
教学过程
一、导入新课
1.老师提问:同学们,你们在日常生活中遇到过哪些需要维权的情况?如何解决这些问题?
2.学生分享自己的经历。
3.老师总结:在现实生活中,维护自身合法权益是非常重要的。今天我们就来学习如何正确行使诉讼权利。
二、新课讲授
1.老师讲解诉讼权利的概念和意义。
-诉讼权利是指公民在法律允许的范围内,向人民法院提起诉讼,要求依法保护自己合法权益的权利。
-正确行使诉讼权利有助于维护社会公平正义,促进社会和谐稳定。
2.老师讲解诉讼权利的行使条件和程序。
-行使条件:符合法律规定,有明确的被告,有具体的诉讼请求,有事实和法律依据。
-行使程序:起诉、答辩、证据提供、审理、判决等环节。
3.老师通过案例分析,让学生了解诉讼权利的实际运用。
-案例一:某消费者购买到假冒伪劣商品,通过诉讼维护了自己的合法权益。
-案例二:某员工因企业拖欠工资,通过劳动仲裁和诉讼维护了自己的权益。
4.老师引导学生思考如何正确行使诉讼权利。
-保持冷静,理性分析问题。
-依法维权,遵守诉讼程序。
-积极参与诉讼活动,充分表达自己的诉求。
三、课堂活动
1.模拟法庭
-学生分组,分别扮演原告、被告、法官、律师等角色。
-通过模拟法庭,让学生亲身感受诉讼过程,提高法律实践能力。
2.小组讨论
-老师提出问题:在哪些情况下,我们应该行使诉讼权利?如何避免滥用诉讼权利?
-学生分组讨论,分享自己的观点和看法。
-各小组代表发言,阐述本组的观点。
3.角色扮演
-学生扮演律师,为当事人提供法律咨询,解答其在诉讼过程中遇到的问题。
-通过角色扮演,让学生学会运用法律知识解决实际问题。
四、课堂总结
1.老师回顾本节课的主要内容。
-诉讼权利的概念和意义
-诉讼权利的行使条件和程序
-如何正确行使诉讼权利
2.老师强调正确行使诉讼权利的重要性。
-有助于维护自身合法权益
-促进社会公平正义
-提高法治意识
3.老师鼓励学生在日常生活中积极运用法律知识,维护自身合法权益。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学,撰写一篇关于正确行使诉讼权利的短文。
2.学生收集生活中常见的法律问题,分析这些问题如何通过诉讼权利得到解决。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.**法治意识增强**:通过本节课的学习,学生能够认识到法律在社会生活中的重要性,理解法治是国家治理体系和治理能力现代化的基础,从而增强了学生的法治意识。
2.**诉讼权利认知提升**:学生能够明确区分诉讼权利与其他权利的区别,理解诉讼权利是公民在合法权益受到侵害时的一种有效救济手段,提高了学生对诉讼权利的认知。
3.**法律实践能力提高**:通过模拟法庭、案例分析等活动,学生能够将理论知识与实际操作相结合,学会了如何在现实生活中运用法律知识来维护自己的合法权益,提高了法律实践能力。
4.**思辨和分析能力增强**:在学习过程中,学生需要对案例进行深入分析,这有助于培养学生的思辨能力,学会从
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