五年级英语上册Unit2Shelooksactivelesson11教案人教精通版三起.docVIP

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Unit2Shelooksactivelesson11

课题

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教学目标

学问目标：能够询问和介绍爱好和喜爱的活动。

实力目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习爱好。

能主动主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。

教学重点

Doesshelikeplayingthepiano?Yes,shedoes．

Ilikesingingandshelikesplayingthepiano

教学难点

通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、开心的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学学问，提高语言运用实力。

课时数

2

教学过程

Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）

(1）播放四年级上册第20课的录音,全班学生演唱Singtogether这首歌曲。

(2）单词拼读竞赛：一组学生表演动作，另一组学生立即说出这个动词并能正确拼读这个动词。这个竞赛项目可以分组轮番做。请学生进行评价并为两个小组记分，留意限制时间，给每个小组30秒钟，依据正确拼法单词的数量积分。

Step2．新课导入（Presentation）

(1）老师给学生出示六幅图片，每幅图上有一个大家熟识的人物，每幅图下面写着这个人物的名字，建议用以下学生熟识的人物：Peter,Kate,Lisa,GaoWei,YangMing,MissLi，每幅图背面都有这个人喜爱做的事情及人物国籍。

(2）老师请六个学生到前面来，只有拿图片的学生知道图片上人物喜爱做的事情，老师请学生分别来提问：Wheredoesshe/hecomefrom?Doesshe/helike...?手拿卡片的同学依据同学的提问和卡片上的信息，回答这个同学的问题。老师依据学生提问的状况，对猜对的学生赐予嘉奖。

(3）老师在黑板上画一个舞台，分别贴上本课三个主子公的图片，在观众席上重点突出Peter和Kate，一边画，一边指着Peter问：Doyouknowtheboy?学生回答：Yes．HesPeter．老师指着Kate问：Doyouknowthegirlwithyellowhair?学生回答：Yes．ShesKate．然后老师指着Mary的图片，问：Doyouknowthegirlwithlonghair?老师自己回答：Shesmynewfriend,Mary．ShecomesfromAustralia．Look!Shessinging．Shesingsverywell,doesntshe?启发学生回答：Yes,shedoes．老师启发学生就Mary的状况提一些问题，引导学生说出：Doesshelike...?

(4）老师让学生留意视察Peter和Kate，提出问题：Whataretheytalkingabout?引导学生听录音，思索问题。

(5）要求学生听录音，仿照跟读。

Step3．趣味操练（Practice）

(1）老师让学生拿出事先搜集的材料在小组里和同学沟通。在这项活动中，老师要指导学生学会提问题，要求问题要有意义、要真实、要贴近生活，激励学生创新。

(2）在小组沟通的基础上，让学生分别到前面来提问、回答。

教学过程

(3）让学生分组表演本课的对话。

课后反思