8 二氧化碳 说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版.docxVIP

8二氧化碳说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《二氧化碳》。本节课是青岛版五年级下册科学教材中的章节，主要内容包括二氧化碳的性质、制取方法、用途等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期的学习中已经接触过氧气、氮气等气体，对本节课的学习有一定的知识基础。通过本节课的学习，学生能够了解二氧化碳的特性和用途，进一步拓展气体知识。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究二氧化碳的性质，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识二氧化碳与人类生活、环境保护的关系，增强学生的环保意识和责任感。

3.科学、技术、社会、环境：让学生了解二氧化碳在工业、农业等领域的应用，认识科学技术对环境的影响，培养学生的可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

①二氧化碳的制取方法：通过实验操作，学生需要掌握实验室制取二氧化碳的方法，包括选择合适的反应物、控制反应条件等。

②二氧化碳的性质：理解二氧化碳的物理和化学性质，如无色无味、不支持燃烧、密度比空气大等，并能解释这些性质在实际生活中的应用。

③二氧化碳的用途：认识二氧化碳在灭火、人工降雨、温室效应等领域的应用，以及这些应用背后的科学原理。

2.教学难点：

①实验操作的准确性：学生在进行二氧化碳制取实验时，需要精确控制实验条件，避免实验误差，这是学生操作技能培养的重点难点。

②二氧化碳性质的深入理解：二氧化碳的某些性质，如不支持燃烧但能溶于水形成碳酸，需要学生通过实验和理论分析来深入理解。

③二氧化碳与气候变化的关系：理解二氧化碳对气候变化的影响，尤其是温室效应的概念，对于五年级学生来说是一个理解上的难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

①实验法：通过学生亲自参与二氧化碳的制取和性质实验，激发学生的学习兴趣，培养动手操作能力和科学探究精神。

②讨论法：引导学生针对二氧化碳的用途和环境影响进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达交流能力。

③案例分析法：结合实际案例，如温室效应、人工降雨等，帮助学生理解二氧化碳的科学价值和应用。

2.教学手段：

①多媒体教学：利用PPT展示二氧化碳的相关图片、视频，增强视觉效果，提高课堂吸引力。

②互动软件：运用教学软件进行互动问答，及时反馈学生学习情况，提高教学效率。

③实物展示：展示二氧化碳的收集装置、实验器材等，帮助学生直观理解实验过程和原理。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列与二氧化碳相关的图片，如火山喷发、植物光合作用等，提问学生是否知道这些现象中涉及到的气体是什么，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的气体知识，如氧气、氮气等，提醒学生气体在我们的生活中无处不在，具有不同的性质和用途。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍二氧化碳的物理性质，如无色无味、密度比空气大等，然后讲解其化学性质，如不支持燃烧、能与水反应生成碳酸等。

-举例说明：通过具体例子，如二氧化碳在灭火、人工降雨、温室效应等领域的应用，帮助学生理解二氧化碳的科学价值。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对二氧化碳的了解，以及在生活中遇到的相关现象。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行二氧化碳的制取实验，观察实验现象，记录实验数据。

-教师指导：指导学生正确操作实验器材，注意实验安全，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.性质探究（约20分钟）

-学生活动：分组进行二氧化碳性质的探究实验，如二氧化碳是否能支持燃烧、是否能溶于水等。

-教师指导：引导学生观察实验现象，分析实验结果，总结二氧化碳的性质。

5.应用拓展（约15分钟）

-学生活动：结合所学知识，讨论二氧化碳在生活中的应用，如二氧化碳灭火器、人工降雨等。

-教师指导：鼓励学生发挥想象力，提出更多关于二氧化碳应用的创意。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调二氧化碳的性质、用途及其与人类生活的关系。

-学生反馈：请学生分享自己对本节课的理解和收获。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成课后练习题，并思考二氧化碳在环境保护中的作用。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-二氧化碳的发现历史：介绍二氧化碳的发现者、发现时间以及相关历史背景，让学生了解科学发展的历程