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7《生命最宝贵》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《生命最宝贵》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《生命最宝贵》，选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材。本节课旨在让学生认识到生命的珍贵，学会关爱自己和他人的生命，尊重生命，懂得珍惜生活中的每一个时刻。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲述关于生命的意义、生命中的关爱与尊重、以及如何保护生命等方面的内容，与学生在日常生活中对生命的认知和体验相结合。例如，教材中提到的关爱家人、珍惜友谊等，都是学生在生活中已经接触到的内容，有助于学生更好地理解和吸收课程知识。

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，使其认识到生命的独特性和宝贵性，形成尊重生命、珍惜生命的价值观。

2.增强学生的法治意识，通过学习法律对生命权的保护，提高遵法守法的自觉性。

3.提升学生的道德素养，培养其在生活中关爱他人、助人为乐的良好品质，形成积极向上的道德行为。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解生命的不可替代性和宝贵性，认识到每一个生命都值得尊重和珍惜。

②引导学生学会关爱他人，培养他们在生活中对他人生命的尊重和关爱，形成良好的道德行为习惯。

2.教学难点

①如何用生动形象的方式让学生深刻理解生命的独特性和宝贵性，使之成为他们内心深处的信念。

②如何在教学中激发学生的同理心，让他们在实际行动中体现出对他人生命的尊重和关爱，而不仅仅是停留在认知层面。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲解生命宝贵的基本概念和原则，并通过小组讨论深化学生对这些概念的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的生命尊重行为，如急救演练、家庭关爱场景，以促进学生参与和实际操作能力的提升。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，展示生命的多样性和珍贵时刻，增强学生的感官体验和情感共鸣。

4.安排案例研究，让学生分析真实生活中的生命尊重与保护案例，引导学生思考如何在日常生活中实践课程所学。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《生命最宝贵》。请大家先和我一起读一下课题，感受一下这个课题带给我们的思考。

二、课文内容探究

1.请大家打开课本，翻到第X页，我们一起阅读课文《生命最宝贵》。在阅读过程中，请大家注意思考以下问题：

①课文讲述了哪些关于生命的故事？

②这些故事给我们带来了哪些启示？

2.阅读完毕后，请同学们分享一下你们的阅读感悟。现在我们先来讨论第一个问题，课文讲述了哪些关于生命的故事？

3.同学们说得很好，课文讲述了小明和小红的故事，以及小明的爷爷和妈妈的故事。下面我们深入探讨这些故事。

①小明和小红的故事：他们在玩耍时，小明不慎摔倒了，小红立刻去帮助他。这个故事告诉我们什么？

-学生回答：这个故事告诉我们，在危险面前，我们应该互相帮助，关爱他人的生命。

②小明的爷爷和妈妈的故事：小明的爷爷生病了，妈妈照顾他，直到爷爷康复。这个故事给我们带来了哪些启示？

-学生回答：这个故事告诉我们，家人之间的关爱和照顾是生命中最宝贵的财富。

4.下面我们来探讨第二个问题，这些故事给我们带来了哪些启示？

①生命的不可替代性：每个人的生命都是独一无二的，无法复制和替代。我们应该珍惜自己的生命，同时也要尊重他人的生命。

②生命的宝贵性：生命是宝贵的，我们应该珍惜每一个生命，无论是人类的生命，还是动植物的生命。

③关爱他人：我们应该学会关爱他人，尤其是在他人遇到困难时，要伸出援手，帮助他人度过难关。

三、案例分析

1.下面我们来看一个真实的案例：某地发生了一起交通事故，一名小学生不幸遇难。请大家谈谈对这个案例的看法。

2.学生回答后，老师总结：这个案例让我们更加深刻地认识到生命的宝贵，我们应该时刻注意安全，遵守交通规则，保护自己和他人的生命。

四、小组讨论

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

①在生活中，你们是如何关爱他人的生命的？

②你们认为应该如何提高人们对生命尊重的认识？

2.各小组讨论完毕后，请派代表分享你们的讨论成果。

五、总结与反思

1.通过本节课的学习，我们知道了生命是最宝贵的，我们应该珍惜自己的生命，关爱他人的生命。请大家谈谈对本节课的收获。

2.学生回答后，老师总结：本节课我们学习了很多关于生命尊重的知识，希望大家在今后的生活中，能够将这些知识付诸实践，成为关爱生命、尊重生命的人。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于“生命最宝贵