2025统编版小学语文一年级下册第五单元识字《8 人之初》预习单.docxVIP

2025统编版小学语文一年级下册第五单元识字《8人之初》预习单

预习板块

具体内容

预习目标

借助汉语拼音、课文插图和生活经验，准确认读“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”这13个生字，能清晰了解其读音、字形和字义，掌握生字的正确写法，能正确书写“之、相、近、习、远、玉、义”这7个生字，严格按照正确的笔顺在田字格中规范书写，养成良好的书写习惯。

认识“两点水”这一新偏旁，掌握其特点和含义，能准确识别带有该偏旁的生字。

正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文，感受《三字经》的韵律美和节奏感。

了解《三字经》的基本内容和特点，明白教育和学习对儿童成长的重要性，树立从小努力学习、刻苦磨炼的意识。

5.结合生活实际，理解课文中所蕴含的道理，如人要接受良好的教育、要勤奋学习等，培养正确的价值观和人生观。

作者及背景

《人之初》选自《三字经》，《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，也是古代蒙学教材中具有代表性的作品。它以三字为一句进行断句，每句都押韵，读起来朗朗上口，便于记忆。《三字经》的作者存在多种说法，一说是宋代王应麟所作，也有认为是区适子、黎贞等所作，其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说等，广泛流传，对儿童的启蒙教育有着重要意义。本课精选了《三字经》的部分片段进行识字教学，共八行，四句。第一个片段阐述了教育孩子的重要性，第二个片段强调了学习对儿童成长的重要性，旨在让孩子们明白从小就要用功学习、刻苦磨炼，长大后才能成为对社会有用的人。

课文朗读

课文《人之初》共有4句，在课本上标注出来。

大声朗读课文5-8遍，借助拼音，读准每个生字的读音，做到不读错字、不丢字、不添字，把句子读通顺、读流利。

注意《三字经》的节奏特点，三字一顿，例如“人之初，性本善，性相近，习相远”，按照这样的节奏朗读，读出课文的韵律美。

4.尝试有感情地朗读课文，体会其中蕴含的道理。

生字学习

会认字：-之（zhī）：之前、之后、之间、总之。“之”在古文中常作为助词、代词等使用，在本文中可理解为“的”。-初（chū）：初中、初级、月初。“初”表示开始、最初的意思，在“人之初”中就是指人刚刚出生的时候。-性（xìng）：性别、性格、性子。“性”在这里指人的本性、性情。-善（shàn）：善良、善恶、善于。“善”表示好、善良的意思，说明人出生时本性是善良的。-习（xí）：学习、自习、习作。“习”指学习、习惯，在文中表示后天的学习和环境影响。-教（jiào/jiāo）：教育、教师、教室、教书、教学。“教”是多音字，读“jiào”时，一般指教育、教导等名词含义；读“jiāo”时，侧重于传授知识、技能等动词含义。在“教之道”中读“jiào”。-迁（qiān）：变迁、迁移、迁入。“迁”表示改变、变化，在“性乃迁”中是指人的本性发生了改变。-贵（guì）：贵重、珍贵、很贵。“贵”有珍贵、重要的意思，“教之道，贵以专”中表示教育孩子最重要的是要专心一致。-专（zhuān）：大专、专心、中专。“专”表示专注、专一，强调教育孩子要专注、用心。-幼（yòu）：幼师、幼小、幼儿园。“幼”指年幼、幼小的时候，“幼不学”就是指小时候不学习。-玉（yù）：玉石、玉米、宝玉。“玉”是一种珍贵的矿物，在“玉不琢，不成器”中，以玉石需要雕琢才能成为精美的器物，比喻人需要学习才能成才。-器（qì）：电器、机器、机器人。“器”指器具、有用的玉器，这里比喻人经过学习后成为有用的人才。-义（yì）：同义、近义、正义。“义”指道理、正义，“人不学，不知义”是说人不学习就不懂得做人的道理。会写字：-之（zhī）：独体字，共3笔，笔顺为点、横撇、捺。组词：之前、之后、之间、总之。书写时注意不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。-相（xiāng）：左右结构，部首是“木”，共9笔，笔顺为横、竖、撇、点、竖、横折、横、横、横。组词：相见、相对、相反、相同。左边的“木”最后一笔捺要变成点。-近（jìn）：半包围结构，部首是“辶”，共7笔，笔顺为撇、撇、横、竖、点、横折折撇、捺。组词：近日、近来、近年、亲近。先写里面的“斤”，再写外面的“辶”，“辶”的捺要写得舒展。-习（xí）：独体字，共3笔，笔顺为横折钩、点、提。组词：学习、练习、自习、复习。注意笔画的顺序和写法。-远（yuǎn）：半包围结构，部首是“辶”，共7笔，笔顺为横、横、撇、竖弯钩、点、横折折撇、捺。组词：远方、远古、远大、长远。先写里面的“元”，再写外面的“辶”，“辶”的捺要托住上面的部分。-玉（yù）：独体字，共5笔，笔顺