人教版六年级下数学优秀教案 常见的量(计量单位 质量单位 时间单位).docxVIP

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人教版六年级下数学优秀教案常见的量(计量单位质量单位时间单位)

一、导入新课

(1)在本节课的开始，我们首先回顾了日常生活中常见的计量单位，如长度单位米、厘米、千米，质量单位千克、克，以及时间单位时、分、秒。通过展示一系列图片和实物，如尺子、天平、钟表等，引导学生回忆这些单位在实际生活中的应用。例如，在测量教室的长度时，我们通常使用米作为单位；而在称量物体的重量时，千克和克是最常用的单位。此外，我们还提到了时间单位在记录事件发生顺序和持续时间上的重要性。

(2)为了让学生更直观地理解这些单位，我们以一组数据为例。假设一个苹果的重量约为150克，而一袋大米的质量为5千克。通过这样的对比，学生可以直观地感受到千克和克之间的换算关系。同时，我们还展示了不同长度单位之间的换算，如1米等于100厘米，1千米等于1000米。这些数据不仅帮助学生建立了单位之间的概念，而且激发了他们对数学的兴趣。

(3)在导入新课的过程中，我们还引入了一些有趣的案例。比如，在介绍时间单位时，我们以奥运会比赛为例，解释了秒、分、时在记录比赛成绩中的重要性。例如，在百米赛跑中，运动员的成绩往往以秒为单位记录，而在马拉松比赛中，成绩则以小时、分钟和秒来表示。这些案例不仅让学生了解了计量单位在实际生活中的应用，而且培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。通过这些活动，学生能够更好地理解和掌握常见的计量单位。

二、新课讲解

(1)在新课讲解中，我们首先详细介绍了长度单位。通过尺子、卷尺等工具的使用，学生学会了如何准确地测量物体的长度。举例来说，我们以教室的宽度为案例，展示了如何使用米和厘米进行测量，并解释了米和厘米之间的换算关系。接着，我们讨论了千米在测量较长距离时的应用，比如城市之间的距离。

(2)接下来，我们转向质量单位的学习。通过天平和电子秤等工具，学生了解了千克和克的实际应用。以购买商品为例，我们说明了在称量水果、蔬菜等食品时，通常使用克作为单位，而在购买大米、面粉等大宗商品时，则使用千克。此外，我们还通过实验演示了质量单位的换算，比如1千克等于1000克。

(3)最后，我们探讨了时间单位。学生通过观察钟表，学会了如何读秒、分、时。通过实例，我们展示了时间单位在不同场景中的应用，如日常生活计时、学校课程安排、体育比赛计时等。特别地，我们强调了秒在记录短暂事件中的重要性，如短跑比赛的时间记录。通过这些实例，学生能够更好地理解时间单位的实际意义和换算方法。

三、巩固练习

(1)在巩固练习环节，我们设计了多个实际应用题目，帮助学生巩固所学知识。例如，题目要求学生计算一本书的厚度，已知书的长度为25厘米，宽度为15厘米，厚度为2厘米，需要计算书的体积。通过这样的题目，学生不仅复习了长度和面积的单位，还学会了如何计算体积。

(2)我们还安排了一些关于质量单位的练习题。例如，一个学生的书包重量为4千克，文具盒重量为200克，学生需要计算书包和文具盒的总重量。此类题目让学生理解千克和克之间的换算，同时在实际情境中应用这些单位。

(3)为了提高学生对时间单位的运用能力，我们设置了一些关于时间计算的问题。比如，如果一部电影的播放时长为1小时45分钟，学生需要计算出电影播放的总分钟数。这类问题不仅帮助学生掌握了时间单位的换算，还培养了他们解决实际问题的能力。在解答过程中，学生们积极参与，通过讨论和合作，成功完成了各项练习。