第三单元第1课 信息检索的模型　 说课稿 2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册.docx

第三单元第1课信息检索的模型说课稿2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以初中信息技术七年级上册西交大版教材为基础，围绕“信息检索的模型”这一主题，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先通过生活实例引入信息检索的概念，激发学生学习兴趣；接着讲解信息检索的模型，让学生了解信息检索的基本原理和方法；然后通过实践操作，让学生动手实践信息检索过程，巩固所学知识；最后进行课堂总结，布置相关作业，帮助学生巩固提升。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的信息检索能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注信息需求，合理选择信息检索工具和方法。

2.提高学生的信息素养，使其能够准确、高效地检索、筛选和利用信息资源。

3.增强学生的实践能力，通过实际操作，熟练掌握信息检索的基本技巧。

4.培养学生的团队合作精神，使其在信息检索过程中学会与他人协作，共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了信息技术的基本概念，能够使用计算机进行基础操作，了解互联网的基本使用方法，并对信息有一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑和网络有较高的兴趣。他们在操作电脑方面具有一定的动手能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。此外，他们更倾向于互动式和情境式的学习风格，对于抽象理论的理解可能相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对信息检索的概念理解不够深入，可能难以理解信息检索模型中的专业术语。

-在实际操作中，可能会因为检索工具的使用不熟练，导致检索效率不高。

-面对大量的信息资源，学生可能会感到迷茫，难以有效筛选和评估信息的准确性和价值。

-在团队合作中，学生可能因为沟通不畅或分工不明确而影响学习效果。

四、教学资源

-软件资源：电脑操作系统、网络浏览器、信息检索相关软件（如搜索引擎）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：信息检索相关电子教材、网络信息资源

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习第三单元的第一课，信息检索的模型。首先，请大家跟我一起回顾一下我们之前学过的内容，比如信息是什么，以及我们是如何使用电脑和互联网的。

（2）好，那么现在请大家思考一个问题：当我们在日常生活中遇到不懂的问题时，通常会怎么做呢？有没有同学愿意分享一下自己的经验？

二、探究信息检索的模型

（1）很好，同学们提到了很多方法，比如问老师、查书籍、上网搜索等。这就是我们今天要学习的信息检索。那么，什么是信息检索呢？请大家翻开课本，找到相关信息，并在小组内进行讨论。

（2）经过讨论，哪位同学愿意分享一下你们小组的理解？很好，信息检索就是根据特定的信息需求，运用一定的方法和手段，从信息资源中查找、筛选、提取和利用信息的过程。

（3）接下来，我们来学习信息检索的模型。请大家看课本上的图示，这是信息检索的基本模型。它包括哪些部分呢？对了，是信息需求、信息源、检索策略、检索结果和信息利用。

三、讲解信息检索的模型各部分

（1）首先，我们来看信息需求。信息需求是指我们在进行信息检索时，所要解决的问题或达到的目的。同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要解决某个问题的情况？请大家举例说明。

（2）很好，同学们提到了很多例子。那么，如何确定我们的信息需求呢？这里有一个小窍门，就是“5W1H”，即What、Why、Who、When、Where和How。我们可以从这六个方面来分析我们的信息需求。

（3）接下来，我们来看信息源。信息源是指存储和提供信息的载体。同学们，你们知道有哪些信息源吗？请举例说明。

（4）很好，同学们提到了书籍、互联网、报纸等。那么，如何选择合适的信息源呢？这里有一个原则，就是“权威、准确、及时、全面”。我们在选择信息源时，要遵循这个原则。

（5）然后，我们来看检索策略。检索策略是指我们在进行信息检索时，所采用的方法和技巧。同学们，你们知道有哪些检索策略吗？请举例说明。

（6）很好，同学们提到了关键词检索、分类检索等。那么，如何制定有效的检索策略呢？这里有一个方法，就是“分析需求、选择关键词、组合关键词、调整策略”。

（7）接下来，我们来看检索结果。检索结果是指我们在进行信息检索后，所得到的信息。同学们，你们在检索信息时，是如何判断检索结果是否符合需求呢？

（8）很好，同学们提到了看标题、摘要、正文等。那么，如何评估检索结果的价值呢？这里