Unit 2 Boys and Girls（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit2BoysandGirls（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册Unit2BoysandGirls。本单元主要围绕男孩和女孩的描述，学习相关词汇和简单句型，如“boy,girl,he,she,is”等，并通过情境对话让学生学会如何介绍自己和他人。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生已掌握的英语基础词汇和句型，如“hello,goodmorning,howareyou”等，引导学生进一步学习描述人物性别和身份的词汇和句型。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行简单的自我介绍和他人介绍。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够运用所学的词汇和句型自信地介绍自己和他人的性别，提升语言表达和交流能力。同时，通过学习描述男孩和女孩的词汇，学生将增强对性别平等的理解，培养跨文化交流的意识。在思维品质方面，学生将学会观察和比较不同人物特征，发展观察力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述男孩和女孩的词汇，如“boy,girl,he,she”等。

②学会使用“is”动词进行简单的句型构造，例如“Heisaboy”和“Sheisagirl”。

③通过情境练习，能够进行自我介绍和介绍他人。

2.教学难点

①正确区分和使用“he”和“she”这两个代词，以及理解它们的性别指代。

②在实际交流中，能够灵活运用所学的词汇和句型，进行自然的语言表达。

③在描述人物时，正确运用“is”动词，避免时态和语态上的错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit2BoysandGirls相关的图片、人物角色卡片以及教学视频，以便于生动展示和巩固所学内容。

3.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如白板、卡片等，以促进互动和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体播放一段关于男孩和女孩玩耍的视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？视频中有男孩和女孩吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何用英语描述男孩和女孩。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的图片，逐一介绍“boy,girl,he,she,is”等词汇，并用简单句型示例，如：“Heisaboy.Sheisagirl.”

-通过TPR（全身反应法）让学生跟随教师做动作，如指向自己说“He/Sheis...”，指向同学说“He/Sheis...”。

-教师演示如何使用这些词汇和句型进行自我介绍和介绍他人，如：“MynameisTom.Iamaboy.ThisisLucy.Sheisagirl.”

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组内轮流用所学词汇和句型介绍组员，教师巡回指导并纠正错误。

-个别练习：随机邀请几名学生上台，用所学知识介绍一位同学，其他同学听后回答是否正确。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们能告诉我班上有哪些男孩和女孩吗？”引导学生用英语回答。

-教师提问：“如果你遇到一个男孩和一个女孩，你会怎么用英语介绍他们？”鼓励学生思考并回答。

-教师设计一个小游戏，如“快速反应”，教师说出一个人物描述，学生快速指出对应的男孩或女孩。

5.创新环节：角色扮演（用时5分钟）

-教师准备几个角色卡片，每个卡片上写有不同的性别和身份，如“boy,girl,teacher,doctor”等。

-学生随机抽取卡片，并用英语描述卡片上的人物，如：“Iamagirl.Iamateacher.”

-其他学生听后，尝试猜测卡片上的人物是谁，教师给予反馈。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

-学生分享本节课的学习感受，教师给予正面反馈和鼓励。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，通过多种教学方法和活动，确保学生能够理解和掌握新知识，同时培养他们的语言表达能力和思维品质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展词汇：除了教材中的“boy,girl,he,she,is”等基础词汇，还可以引入“brother,sister,friend,