Chapter 2 Our pet friends（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语 1B.docxVIP

Chapter2Ourpetfriends（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B

一、设计思路

本节课围绕“Chapter2Ourpetfriends”展开，旨在让学生通过学习，能够运用所学单词和句型介绍自己的宠物朋友。结合新思维小学英语1B教材，我将采用以下设计思路：

1.导入：通过展示各种宠物的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂主题。

2.呈现：讲解本节课的核心词汇和句型，让学生在真实语境中感知、理解和运用。

3.实践：组织学生进行小组活动，互相介绍自己的宠物朋友，巩固所学知识。

4.互动：设计课堂小游戏，让学生在游戏中巩固单词和句型，提高语言运用能力。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，巩固所学成果。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学单词和句型，介绍自己的宠物朋友，增强英语口语表达能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的宠物类型和养护方式，拓宽学生的国际视野。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和表达能力，提升思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高英语学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语交流，对英语动物类单词有所了解。

2.学生对宠物充满兴趣，乐于参与与宠物相关的活动，具有较强的观察力和模仿能力。他们的学习风格多样，有的喜欢互动交流，有的偏好视觉学习。

3.学生可能在以下方面遇到困难和挑战：发音准确性、单词记忆、句型运用以及在实际情景中灵活运用所学知识。此外，部分学生可能对英语听说表达存在一定的恐惧心理。针对这些挑战，教学中需要注重个性化的指导，鼓励学生大胆开口，并提供充足的实践机会。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-宠物图片及卡片

-互动式白板软件

-英语学习APP

-简单宠物模型或玩具

-录音机及音频材料

-小组讨论引导卡

-评价量表

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一张自己和宠物的合照，讲述与宠物之间的趣事，引发学生对宠物的兴趣。

2.提出问题：教师提问学生是否有宠物，它们的名字是什么，学生简单介绍自己的宠物。

3.目标展示：教师板书本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

**讲授新课（15分钟）**

1.生词教学：教师展示宠物图片，教授相关单词（如：cat,dog,fish,bird等），并引导学生模仿发音。

2.句型教学：教师通过示范，引导学生学习并练习介绍宠物的句型（如：Ihaveacat.Mycatsnameis...）。

3.情境演练：教师模拟与学生的对话，如：Whatsyourpetsname?学生回答：Mypetsnameis...

4.小组活动：学生分组，用新学的单词和句型介绍自己的宠物，教师巡回指导。

**巩固练习（10分钟）**

1.单词游戏：教师设计一个快速记忆游戏，如单词接龙，要求学生用宠物单词进行游戏。

2.角色扮演：学生两两分组，扮演问答角色，互相练习介绍宠物。

3.录音评价：学生录音介绍自己的宠物，播放录音，同学之间互相评价。

**师生互动环节（10分钟）**

1.问答互动：教师随机抽取学生，提问他们关于宠物的问题，如：Doesyourpetliketoplay?学生回答。

2.猜测游戏：教师描述一个宠物，学生猜测是哪种宠物，增强听力和口语能力。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享宠物的趣味故事，教师参与讨论，提供语言支持。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：教师引导学生总结本节课学到的内容，确保学生理解并掌握了新知识。

2.作业布置：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己宠物的短文。

**注意事项：**

-整个教学过程中，教师应注重鼓励学生参与，营造轻松愉快的学习氛围。

-教师应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。

-教学活动设计要有趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《PetFriends》英文绘本，介绍不同类型的宠物和它们的特点。

-《AnimalWorld》动物世界相关文章，让学生了解宠物的习性及如何照顾它们。

-《MyFavoritePet》系列故事，让学生了解不同文化背景下的宠物故事。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以观看英语动画片《PeppaPig》中关于宠物的内容，提高听力理解能力。

-学生可以搜索宠物相关的英文歌曲，如《BaaBaaBlackSheep》等，通过歌曲学习宠物单词。