10.3 分式的加减（同步课件）-2023-2024学年八年级数学下册同步课堂（苏科版）.pptx

第10章·分式

10.3分式的加减

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2.在与分数加、减运算相类比的探索中，增强用类比思想解决问题的能力；

3.能利用分式的加减解决一些简单的实际问题，

学习目标

1.掌握分式加减运算的法则，能熟练进行分式的加

减运算：

问题情境

计算：

;②

问题1上面运算的根据是什么?

问题2你能回忆并说出同分母分数的加法和减法法则吗?

①

问题情境

问题3你能“类比”同分母分数的运算，计算完成下面的式子吗?

问题4你能“类比”同分母分数的加减法则，用语言描述出同分母分式加减法则吗?

同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.

新知归纳

同分母分式加减运算的法则：

(1)

解：(1)

(2)

(3)

例题讲解

例1计算：

;

;

新知巩固

计算：

(1)

解：(1)

(2)(3)

通常，分式相加减所得的结果应化为最简分式或整式.

(2)

;

新知归纳

同分母分式加减运算的一般步骤：

(1)分母不变，把分子相加减；

(2)化简分子时，有括号的应先去扩号，有同类项的合并同类项；

(3)结果应化成最简分式或整式。

新知归纳

注意：

(1)当减去的分式的分子是多项式时，要对减式的分子添加括号，避免出现符号错误；

(2)当分母互为相反数时，可以通过变形将其化为同分母分式相加减进行运算，常见的变形：a-b=-(b-a)

讨论与交流

计算：

①;②

问题1异分母的分数如何加减?

通分，将异分母的分数化为同分母的分数.

问题2你能“类比”异分母分数的运算，计算完成下面的式子吗?

新知归纳

异分母分式加减运算的法则：

异分母的分式相加减，先通分，再加减.

解：(1)

例题讲解

例2计算：

(1)

●

;

例题讲解

例3计算：

例题讲解

例3计算：

新知巩固

计算：

(1)(2)

(2)

;

新知巩固

计算：

(3)

1.

新知归纳

异分母分式加减运算的一般步骤：

(1)通分：将异分母分式转化为同分母分式；

(2)加减：运用同分母分式加减运算的法则计算；

(3)合并：分子去括号，合并同类项；

(4)约分：分子、分母约分，将结果化成最简分式或整式。

例题讲解

例4甲、乙两港口分别位于长江的上、下游，相距skm,若一艘游轮在静水中航行的速度为akm/h,水流速度为bkm/h(ba),则该游轮往返两港口所需的时间相差多少?

答：该游轮往返两港口所需的时间相差

新知巩固

1.货车的速度为akm/h,客车的速度为bkm/h(ba).行驶300km客车比货车少用多少时间?

解：

答：行驶300km客车比货车少用

新知巩固

2.用漫灌方式给绿地浇水，a天用水10t,改用喷灌方式后，10t水可以比原来多用5天，喷灌比漫灌平均每天节约用水多少?

答：喷灌比漫灌平均每天节约用

拓展提升

1.先化简，再求值：

,其中x=-1.

解法1:

当x=-1时，原

解法2:

●

当x=-1时，原

拓展提升

2.如果x+y=4、xy=3,值.

∵x+y=4、xy=3,

课堂小结

同分母分式相加减

10.3分式的加减

异分母分式相加减

当堂检测

1.计的结果是(B)

ABC

的结果是(B)

A.x-2BC

口

D

当堂检测

3.计的结果为(B)A

4.(2022·眉山)化简的结果是(B)A.1

当堂检测

5.化简的结果是a+b

6.已知m+n=3mn,则的值为3.

7.已知两个分式：9其中x≠±2,则A与B的关系

是互为相反数。

当堂检测

8.一件工作，甲、乙两人合做需a小时完成，甲单独做需b小时完成，则

乙单独做需要小时完成.

9.锅炉房储存了t天用的煤m吨，要使储存的煤比预定的多用4天，每天

应该节约用煤__吨。

当堂检测

10.计算：

当堂检测

10.计算：