读、说、写：“三位一体”回归初中语文教学原面貌.docxVIP

下载本文档

0
0
约3.94万字
约 60页
2025-01-27 发布于湖南
举报
版权申诉

读、说、写：“三位一体”回归初中语文教学原面貌.docx

1、本文档共60页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

读、说、写：“三位一体”回归初中语文教学原面貌

读、说、写：“三位一体”回归初中语文教学原面貌（1）．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）传统教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）学生语文应用能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）教育改革的必然趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、读、说、写“三位一体”的内涵与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）“三位一体”教学模式的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）“三位一体”在初中语文教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．10

（三）培养学生语文综合素养的重要途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、初中语文教学中读、说、写的具体实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）阅读能力的培养与提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

经典名篇的深度解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

广泛阅读的引导与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

培养学生的阅读兴趣和习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（二）说话能力的培养与提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

课堂口语表达的锻炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

演讲与辩论活动的组织与开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

提高学生的口语交际能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）写作能力的培养与提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

作文教学的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

写作技巧的传授与训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

鼓励学生创作与展示作品．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

四、“三位一体”教学模式的实施与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）教师角色的转变与教学能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）课堂设计与教学方法的优化与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

读、说、写：“三位一体”回归初中语文教学原面貌（2）．．．．．．．．30

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、初中语文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1教学方法单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3学生语文素养培养不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、“三位一体”回归初中语文教学原面貌的理论基础．．．．．．．．．．38

3.1语文教育的本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2“三位一体”教学理念的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3中学语文教学的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、读、说、写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1.1阅读兴趣的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1.2阅读能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.3阅读评价的改革．．．．．

您可能关注的文档

文档评论（0）

hykwk + 关注: 实名认证

文档贡献者

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

1亿VIP精品文档

更多 >

读、说、写：“三位一体”回归初中语文教学原面貌.docxVIP