10.5 分式方程（第2课时）（同步课件）-2023-2024学年八年级数学下册同步课堂（苏科版）.pptx

第10章·分式

10.5分式方程(2)

第2课时分式方程的增根

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学习目标

1.会判断所求得的根是不是分式方程的根，进一步

掌握分式方程的解法步骤；

2.了解分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性；

3.分式方程的增根与无解的区别与联系，

知识回顾

解分式方程的一般步骤：一化二解三验四结论

1.化：方程两边同乘以各分母的最简公分母，将分式方程转化为整式方程.

2.解：解这个整式方程

3.验：将所求得的整式方程的解代入原方程检验

4.结：写出原分式方程的解

探索与交流

解分式方程

解：方程两边同乘3(x-2),得3(5x-4)=4x+10-(3x-6)

解这个一元一次方程，得x=2

把x=2代入原方程，分式5x-4、3x+-16为什么x=2不适合原

的分母都为0.分式方程?

探索与交流

解分式方程

解：方程两边同乘3(x-2),得3(5x-4)=4x+10-(3x-6)

解这个一元一次方程，得x=2

方程的两边同乘了一个

分式方程在化为整式方程的过程中不能保证分式方程的分

,未知数允许的范围扩大了.母不为0的整式.

概念学习

分式方程的增根：

将分式方程变形为整式方程，若整式方程的根使得原分式方程的

分母为0,则这个根称为原分式方程的增根.

增根产生的原因：

去分母时，在分式方程的两边同乘了使分母为0的代数式.

讨论与交流

1.你认为在解分式方程的过程中，哪一步的变形可能会产生增根?

分式方程去分母时可能会引起增根.

2.为什么解分式方程必须检验?如何检验比较简便?

因为解分式方程的过程中可能产生增根，所以解分式方程必须检验.

将解得的根代入最简公分母，看最简公分母的值是不是0,若为0,则是增根.

例题讲解

例1解下列方程：

(1);

解：(1)方程两边同乘x(x+1),得一化(化分式方程为整式方程)

30(x+1)=2x.

解这个一元一次方程，得二解(得到的整式方程)

x=-3.

检验：当x=-3时，x(x+1)=6≠0,三检验(代入最简公分母检验)

x=-3是原方程的解.四结论

例题讲解

例1解下列方程：

(2)方程两边同乘2(3x-1),得(3)方程两边同乘(x+2)(x-2),得

1=3x-1+4.(x-2)²-(x+2)²=16.

解这个一元一次方程，得解这个一元一次方程，得

x=-2.

检验：当时，2(3x-1)=-12≠0,检验：当x=-2时，(x+2)(x-2)=0,

x=-2是增根，原方程无解.

原方程的解.

新知巩固

解下列方程：

解：(1)方程两边同乘得(2)方程两边同乘x-2,得

4+x-5(x-1)=2x.1=x-1-3(x-2).

解这个一元一次方程，得解这个一元一次方程，得

x=2.

检验：当检验：当x=2时，x-2=0,

是原方程的解.x=2是增根，原方程无解.

新知巩固

解下列方程：

(3)方程两边同乘(x+1)(x-1),得(4)方程两边同乘(x+1)(x-1),得

3(x-1)=6.(x+1)²-(x²-1)=4.

解这个一元一次方程，得解这个一元一次方程，得

x=3.