30.4 二次函数的应用（第2课时）（同步课件）-2024-2025学年九年级数学下册（冀教版）.pptx

30.4二次函数的应用第二课时主讲：冀教版九年级下册第三十章二次函数

学习目标1.掌握二次函数模型的建立，会把实际问题转化为二次函数问题．2.利用二次函数解决与图形有关的实际问题．

新知讲授例1用总长度为24m的不锈钢材料制成如图所示的外观为矩形的框架,其横档和竖档分别与AD,AB平行.设AB=xm,当x为多少时,矩形框架ABCD的面积S最大?最大面积是多少平方米?分析：1.当矩形的宽AB=xm时,如何用包含x的代数式表示矩形的长BC??

典例精析?S=AB×BC?

典例精析??例1用总长度为24m的不锈钢材料制成如图所示的外观为矩形的框架,其横档和竖档分别与AD,AB平行.设AB=xm,当x为多少时,矩形框架ABCD的面积S最大?最大面积是多少平方米?

课堂练习练习：某广告公司设计一幅周长为12米的矩形广告牌,广告设计费为每平方米1000元,设矩形一边长为x(m),面积为s(m2).（1）求出s与x之间的函数关系式,并确定自变量的取值范围.解:s与x之间的函数关系式为符合实际意义

课堂练习（2）请你设计一个方案使获得的设计费最多,并求出这个费用.答:当矩形为一个正方形时获得的设计费最多为9000元.解:?

阶段小结“最大面积”问题的解决思路1.根据条件列出变量的二次函数关系式;2.判断二次项系数的符号；3.利用配方法或公式法求出函数的最值；4.结合实际情况（判断自变量取值范围）分析找出符合题意的最值；5.答.

典例精析例2一工艺师生产的某种产品按质量分为9个档次.第1档次(最低档次)的产品一天能生产80件,每件可获利润12元.产品每提高一个档次,每件产品的利润增加2元,但一天产量减少4件.如果只从生产利润这一角度考虑,他生产哪个档次的产品,可获得最大利润?分析：1.题目涉及哪些变量?这些变量之间有什么关系?(利润、产量和档次是变量,档次是自变量,利润、产量随之产生变化)

典例精析分析:设产品的档次为x档,则每件产品的利润y也随之变化.(1)若产品是第2档次,则产量减少件,此时产量为件,每件产品利润增加元,此时每件产品利润为元,总利润为元.?(2)若产品是x档,则产品提高了档,产量减少件,此时产量为件,每件产品的利润增加元,每件产品的利润为元,产品总利润为元.?(3)列出利润w与档次x之间的函数表达式__________________(4)将该函数表达式化成顶点式为.?(5)当档次x=时,利润w的最大值为.14x-14(x-1)12+2(x-1)2(x-1)80-4(x-1)[12+2(x-1)][80-4(x-1)]w=[12+2(x-1)][80-4(x-1)]w=-8(x-8)2+1352.81352

典例精析例2一工艺师生产的某种产品按质量分为9个档次.第1档次(最低档次)的产品一天能生产80件,每件可获利润12元.产品每提高一个档次,每件产品的利润增加2元,但一天产量减少4件.如果只从生产利润这一角度考虑,他生产哪个档次的产品,可获得最大利润?解:设生产第x档次的产品时,每天所获得的利润为w元,则:w=[12+2(x-1)][80-4(x-1)]=-8(x-8)2+1352.(0x9,且x为整数)当x=8时,w有最大值,且w最大=1352.答:该工艺师生产第8档次的产品,可使每天获得的利润最大,最大利润为1352元.

阶段小结“利润”问题的解决思路1.认真分析题意,找两个变量之间的等量关系;2.判断二次项系数的符号；3.利用配方法或公式法求出函数的最值；4.结合实际情况（判断自变量取值范围）分析找出符合题意的最值；5.答.

课堂练习练习：某商店经销一种双肩包，已知这种双肩包的成本价为每个30元。市场调查发现，这种双肩包每天的销售量y（单位：个）与销售单价x(单位：元）有如下关系：y=-x+60(30≤x≤60）。设这种双肩包每天的销售利润为w元。(1)求w与x之间的函数解析式。(2)这种双肩包销售单价定为多少元时，每天的销售利润最大？最大利润是多少元？（3）如果物价部门规定这种双肩包的销售单价不高于48元，该商店销售这种双肩包每天要获得200元的销售利润，销售单价应定为多少元？

课堂练习解：（1）w=(x-30)y=(-x+60)(x-30）=-x2+90x-1800（2）根据题意得w=-x2+90x-1800=-(x-45)2+225∵-1＜0∴当x=45时，w有最大值，最大值是225.（3）当w=200时，