北京版（2024）体育与健康七年级全一册《第7课 面对火灾 合理自救》教学设计 .pdf

北京版(2024)体育与健康七年级全一册《第7课面对火灾合理自救》教学设计

本课程内容以火灾自救知识和技能为核心，与体育与健康课程标准中的安全教育板块紧密

相连。教材内容注重理论与实践相结合，既涵盖了火灾的基本知识，如火灾的成因、危害

教材

等，又详细介绍了在火灾发生时的自救方法和逃生技巧，如湿毛巾捂鼻、低姿势逃生、正

析

确使用灭火器等，旨在培养学生在面对火灾时的自我保护能力和应急处理能力，提高学生

的安全素养。

七年级学生正处于身心快速发展的时期，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，但他们的生活

经验相对较少，对火灾的危险性认识不足，缺乏在火灾等紧急情况下的应对能力和自我保

学情

护意识。同时，这个年龄段的学生好动、好模仿，喜欢参与实践活动，具备一定的团队合

析

作意识和竞争意识，因此在教学过程中应多采用案例析、实践演练等生动有趣的教学方

法，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

知识与技能目标：让学生了解火灾的成因、危害及预防措施；掌握火灾发生时的自救逃生

方法和技巧，如正确使用湿毛巾、选择逃生路线、利用消防器材等；熟悉学校和家庭的应

急疏散路线。

素养

过程与方法目标：通过案例析、视频演示、实践操作等教学方法，培养学生的观察能力、

核心

析能力和实践能力；通过小组合作学习和模拟演练，提高学生的团队协作能力和应急反

目标

应能力。

情感态度与价值观目标：增强学生的防火意识和自我保护意识，培养学生在面对火灾等紧

急情况时的冷静、勇敢和责任感；引导学生树立正确的安全观念，珍惜生命，关爱他人。

教学重点：火灾的预防措施和自救逃生方法；灭火器的正确使用方法；应急疏散演练的组

教学织与实施。

重难教学难点：如何让学生在面对火灾时保持冷静，做出正确的判断和行动；如何提高学生在

点实践演练中的应急反应能力和团队协作能力；如何引导学生将所学的火灾自救知识运用到

实际生活中。

1.导入新课：

通过播放一段火灾现场的视频，展示火灾的凶猛和破坏性，引起学生的关注和兴趣，提问

学生看完视频后的感受，引导学生思考火灾的危害。

展示一些火灾事故的图片和数据，如火灾造成的人员伤亡、财产损失等，让学生更加直观

地感受火灾的严重性，从而引出本节课的主题一一面对火灾，合理自救。

2.知识讲解：

利用PPT讲解火灾的基本知识，包括火灾的成因，如电器短路、用火不慎、吸烟等；火灾

教学

的类，如A类固体火灾、B类液体火灾、C类气体火灾、D类金属火灾、E类电气火

过程

灾等；火灾的发展过程，为初起阶段、发展阶段、猛烈阶段和熄灭阶段，重点强调初起

阶段是灭火的最佳时机。

讲解火灾的危害，不仅会造成人员伤亡、财产损失，还会对环境和社会造成严重影响，如

空气污染、社会秩序混乱等，让学生认识到预防火灾的重要性。

介绍火灾的预防措施，如安全用电、用火，不玩火，不私拉乱接电线，定期检查电器设备，

保持疏散通道畅通等，引导学生在日常生活中养成良好的消防安全习惯。

3.技能传授：

火灾逃生方法：讲解在火灾发生时应如何正确逃生，如用湿毛巾捂住口鼻，低姿势爬行，

避免吸入浓烟；按照疏散指示标志和安全出口指示方向逃生，不要惊慌失措，不要乘坐电

梯等。同时，通过视频演示和现场示范，让学生更加直观地了解和掌握逃生技巧。

灭火器的使用：介绍常见的灭火器种类，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等,

以及它们的适用范围和使用方法。现场演示灭火器的正确使用步骤，包括检查灭火器是否

完好、拔掉保险销、对准火源根部、按下压把等，让学生组进行练习，确保每个学生都