名师工作室成员职责.docx

名师工作室成员职责

1、在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我发展。

2、积极参加各级教学研讨、交流活动，积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他必须的相关任务。

3、工作室成员采取集中和分散的不同方式，加强理论学习，每年至少阅读2本教育教学理论专著，不断更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。与科组教研活动相结合，每月学习交流1次。

4、每个成员要积极为“工作室公众号”撰稿，写出有较高质量的经验分享材料（包括教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等）

5、工作室每学年拟定专题研究任务，每个成员每年围绕专题研究至少上1节片区以上示范课，供全体学员观摩。每学年至少撰写两篇教育教学论文，获市级以上奖励，在市级以上刊物公开发表。

6、工作室成员通过学习培训，执教研讨课，听课、评课，参与课题研究的等途径，不断提高教学水平和教学能力，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为市级以上骨干或名师。指导和帮扶青年教师，实行师徒结对制，每名工作室成员必须结对指导青年教师，听青年教师上课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。

7、认真学习教科研理论知识，在实践中提炼理论成果。积极参与工作室课题研究，每个成员至少参与一项市级以上课题研究，力争每个学员都能主持一项课题研究。每学期研读至少一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常写教育教学、教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文并力争在市（省）级以上刊物发表，三年内每人至少有1-3篇论文在省级以上核心刊物公开发表，鼓励个人或合作出版专著。

8、做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。

9、树立良好的师德，倡导无私奉献精神；善于向名师、专家学习，在名师、专家的引领下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

10、及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料，协助主持人总结、整理教育教学及学校管理改革经验。