7 谁是最可爱的人 课件(共23张PPT) 语文部编版七年级下册.pptxVIP

军人，一个神圣的称号。他们，不管天气怎样恶劣，不管有多少危险，都几十年如一日的守卫着祖国，保卫着人民。今天，跟随作家魏巍的笔触，一起去了解一下抗美援朝人民志愿军的英雄事迹。;谁是最可爱的人;1.了解志愿军战士的英雄事迹，评价其崇高的精神品质;1.文学常识填空。;2.掌握下列字音字形。;3.解释下面词语的含义。;豁亮：

憋闷：

奋不顾身：

真真切切：

品质：

气质：

意识：

骄傲：;1.通读全文，请完成下列填空。;探究一：了解志愿军战士的英雄事迹，评价其崇高的精神品质

1.课文选取了哪三个典型事例？请你各拟一个小标题，并说说各表现志愿军什么精神？

2.这三个事例有什么内在联系？;1.课文选取了哪三个典型事例？请你各拟一个小标题，并说说各表现志愿军什么精神？;第三个事例：;2.这三个事例有什么内在联系？;探究二：鉴赏作者在叙述事件时运用的综合叙事写法

作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，说说这种写法的表达效果。;第一个事例，作者并没有完全从头到尾地写营长或其他同志说的话，而是把受访所得教材综合起来，将营长的话与作者的叙述结合起来进行描述。用作者的话叙述描写战斗经过等内容，便于集中笔墨描写壮烈战斗场面和推动情节发展。引用营长的话（包括转述和直接引用），由目击者来谈，不但使人感到更真实可信，而且也使文章富于变化，避免了行文的单一和呆板。;第二个事例，有作者的叙述描写，也有直接引用马玉祥谈话的内容。前者便于介绍和刻画人物，使文章内容简洁，后者除了让读者感到真实可信外，更便于表现战士崇高的内心世界。

第三个事例，直接引用战士对作者所提三个问题的回答，中间穿插描写战士的音容笑貌、举止神态。这样综合叙述，既便于直接表现战士的幸福观和他们美丽宽广的胸怀及爱国主义精神又使读者有如闻其声、如见其人之感。;1.文章的人称使用不断变化，分析这样写对抒情的表达效果。;1.文章的人称使用不断变化，分析这样写对抒情的表达效果。;;第3段和第15段的排比句，句式整齐，给人一气呵成之感??感染力很强。;;;;2.最后一段作者为什么连用六个“当……的时候”列举许多和平生活场景?