大班语言活动高老鼠和矮老鼠教案PPT.pptx

大班语言活动高老鼠和矮老鼠教案REPORTING2023WORKSUMMARY

目录CATALOGUE活动背景与目标教学内容与方法活动过程设计互动环节与游戏设置评价方式与标准资源利用与拓展延伸

PART01活动背景与目标

大班幼儿正处于语言发展的关键期，通过丰富多彩的语言活动，可以促进其语言表达能力、理解能力和创造性思维的发展。语言发展重要性该故事以生动的情节和形象的人物描绘，向幼儿展示了高矮、大小等相对概念，有助于幼儿认知和理解周围世界。故事《高老鼠和矮老鼠》特点背景介绍

活动目标知识与技能通过活动，使幼儿能够准确理解故事中的情节和人物形象，掌握高矮、大小等相对概念，并能用自己的语言进行简单描述和表达。过程与方法通过讲述、讨论、表演等多种方式，引导幼儿积极参与语言活动，培养其倾听、表达、理解和创造的能力。情感态度与价值观通过故事中的情节和人物形象，引导幼儿理解尊重他人、接纳不同、团结协作的重要性，培养其积极向上、乐观开朗的性格特点。

PART02教学内容与方法

通过讲述高老鼠和矮老鼠的故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。故事内容语言知识情感与态度教授与故事相关的词汇、句型和表达方式，提高幼儿的语言表达能力。通过故事传递友谊、互助和尊重他人的价值观，培养幼儿的情感态度和社交技能。030201教学内容

教师生动形象地讲述故事，通过声音、表情和肢体语言帮助幼儿理解故事情节和角色特点。讲述法组织幼儿围绕故事主题进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和看法，提高幼儿的口语表达能力和思维能力。讨论法邀请幼儿分别扮演高老鼠和矮老鼠等角色，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演法引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，通过绘画表达幼儿对故事的理解和感受，提高幼儿的想象力和创造力。绘画法教学方法

PART03活动过程设计

老师热情问候学生，并通过简短的故事或情境导入，引起学生对即将学习的内容的兴趣。问候与导入引导学生做一些简单的身体运动，如伸展、跳跃等，以活跃课堂氛围，提高学生的参与度。身体运动热身环节

词汇学习老师引导学生学习故事中出现的重点词汇，如“高”、“矮”、“老鼠”等，并通过图片、实物等辅助工具加深学生的记忆。故事讲解老师讲述高老鼠和矮老鼠的故事，通过生动的语言和表情，帮助学生理解故事情节和角色特点。句式练习老师带领学生练习故事中的重点句式，如“高老鼠看到了……”、“矮老鼠看到了……”等，提高学生的口语表达能力。知识呈现环节

学生分组进行角色扮演，分别扮演高老鼠和矮老鼠，通过表演的形式再现故事情节，加深对故事的理解。老师设置与故事相关的情境，让学生在模拟的情境中运用所学的词汇和句式进行表达，提高语言运用能力。实践操作环节情境模拟角色扮演

老师引导学生对所学内容进行复习总结，回顾故事情节、重点词汇和句式，巩固学习成果。复习总结老师提供一些与故事主题相关的拓展材料，如其他动物的故事、不同角度看待问题的启示等，引导学生进一步思考和探索。拓展延伸老师布置适当的作业，如复述故事、绘制故事角色、编写类似的小故事等，以巩固和提高学生的语言水平。作业布置巩固提高环节

PART04互动环节与游戏设置

问答互动在故事讲述结束后，老师提出问题引导学生们思考，鼓励学生们积极回答问题并表达自己的看法，增加课堂互动性。问候与自我介绍在活动开始时，老师向学生们问候并进行自我介绍，同时鼓励学生们也相互问候和介绍自己，营造轻松愉快的课堂氛围。故事导入老师讲述高老鼠和矮老鼠的故事，通过生动有趣的讲述方式吸引学生们的注意力，并引导学生们进入故事情境。角色扮演在故事讲述过程中，老师邀请学生们分别扮演高老鼠和矮老鼠的角色，通过角色扮演的方式让学生们更好地理解故事情节和角色特点。互动环节

“高老鼠矮老鼠”游戏老师准备一些高低不同的障碍物，让学生们分别扮演高老鼠和矮老鼠的角色进行游戏。高老鼠需要跨过高的障碍物，而矮老鼠则需要钻过低的障碍物。通过游戏的方式让学生们感受高低不同的体验。“寻找宝藏”游戏老师将宝藏藏在教室内的高低不同处，并给出寻找宝藏的线索。学生们需要根据线索找到宝藏的位置，并通过高低不同的方式获取宝藏。这个游戏可以锻炼学生们的观察力和动手能力。“高低接龙”游戏老师先说出一个高低相关的词语，如“高山”，然后学生们需要依次接龙说出与“高山”高低相关的词语，如“低谷”、“高楼”、“矮人”等。这个游戏可以锻炼学生们的词汇量和语言表达能力。游戏设置

PART05评价方式与标准

通过观察幼儿在活动中的表现，如注意力集中程度、参与积极性、语言表达能力等，来评价幼儿的学习效果。观察评价收集幼儿在活动中创作的作品，如绘画、手工等，通过评价作品的主题、创意、美感等方面，来评估幼儿的创造力和想象力。作品评价鼓励幼儿在活动中积极发言，表达自己的想法和感受，通过评价幼