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8《不一样的材料》说课稿-2024-2025学年人教鄂教版(2017)科学一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《不一样的材料》是人教鄂教版（2017）科学一年级上册第七单元的第一课。本节课主要内容包括：认识常见的几种材料，如木材、塑料、金属、纸等；了解这些材料的特性和用途；通过实验和观察，让学生体验不同材料在生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对科学探究的兴趣，提升学生的观察能力和动手操作能力。通过认识不同材料，学生能够发展对自然界和人类社会的初步认识，培养环保意识。此外，通过小组合作和交流，学生将学会分享和合作，提升沟通能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对日常生活中常见的材料有一定的认知，如认识塑料、纸、布等。然而，他们对材料的特性和用途的理解还较为初步，可能只知道某些材料的外在特征，如颜色、形状等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围的世界充满好奇，对新材料和新事物有较高的探索兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和操作上，通过实际操作和体验，他们能够更好地理解和记忆。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如通过实物展示、实验操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对材料的特性和用途的理解不够深入，可能难以区分不同材料的差异；

（2）实验操作过程中，可能对实验步骤和注意事项掌握不牢固，影响实验效果；

（3）在小组合作和交流中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题；

（4）对材料的环保价值认识不足，可能无法意识到节约资源和保护环境的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教鄂教版（2017）科学一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同材料的图片、材料特性对比图等。

3.实验器材：准备木材、塑料、金属、纸等材料的样品，以及剪刀、尺子等实验工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们要继续探索我们周围的世界，学习不一样的材料。”

-展示一些常见材料的图片，如木材、塑料、金属等，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示不同材料的样品，让学生观察并描述它们的特征。

-通过实物展示，讲解每种材料的特性和用途，如木材的坚固和耐用，塑料的轻便和可塑性等。

-引导学生进行简单的实验，如用剪刀剪不同的材料，观察它们的断裂情况，以加深对材料特性的理解。

-通过小组讨论，让学生分享各自观察到的现象和结论。

-教师总结不同材料的优缺点，并举例说明它们在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生判断不同材料的图片属于哪一类。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-选择几名学生展示他们的答案，并请其他学生进行评价。

-教师针对学生的答案进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调不同材料的特性和用途。

-提问学生：“你们觉得在生活中我们应该如何正确使用和对待这些材料？”

-学生回答后，教师总结并强调环保意识的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后观察家中或周围环境中使用的材料，并记录下来。

-要求学生思考这些材料是如何影响我们生活的，并准备在下节课分享他们的观察和思考。

-强调作业完成的截止时间和提交方式。

知识点梳理

1.材料的种类

-木材：天然的有机材料，具有坚固、耐用、易于加工等特点。

-塑料：人工合成的有机材料，具有轻便、易塑形、绝缘性好等特点。

-金属：天然的或人工合成的无机材料，具有导电、导热、可塑性好等特点。

-纸：由植物纤维制成的材料，具有轻便、易书写、易折叠等特点。

2.材料的特性

-硬度：材料抵抗外力压入或划伤的能力。

-密度：单位体积内材料的质量。

-强度：材料承受力的能力。

-导电性：材料传导电流的能力。

-导热性：材料传导热量的能力。

-防水性：材料抵抗水渗透的能力。

3.材料的用途

-木材：家具、建筑、工艺品等。

-塑料：包装、玩具、电子产品等。

-金属：建筑材料、交通工具、医疗器械等。

-纸：书写、印刷、包装等。

4.材料的环保

-节约资源：合理使用材料，减少浪费。

-减少污染