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教师个人参考计划总结《学习小学教师法》读书心得

在这一学期的时间中我都在不断的学习有关教育的法律法规，让它们在工作中沉淀，发酵。由于我们的事业需要它们---《老师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》。

谈到老师大家想到最多的是鲁迅先生的那句话：“俯首甘为孺子牛”，那是对老师无私精神的赞美。不同于其他职业，老师是被称为“太阳下最光芒的职业”。但是近几年有些地区屡次出现老师遭受不公平待遇；老师被殴打；老师被侮辱等等现象，大概在提示着我们这光芒的职业正被黑暗给一点点吞噬了。作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。在学习的过程中，我不仅更新了本人对法律的认识，更是清晰的理解到本人的法律地位。这时认真学习“老师法”用法律武器保卫我们的权利显的刻不容缓。

但是老师在享授权利的同时要清晰的认识到本人的义务。从在师范学习的第一天起，我就记的在学习“老师法”的同时还在学习着“义务教育法”和“未成年人保护法”。通过学习让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和恪守的行为标准。在工作中，严格标准本人的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求本人，不穿奇装异服，处处“身正为范”。关于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。理论的知识丰富了，但是当我真正将它付之行动时才发觉要考验我的原来远远没那么简单。记得曾教过一名学生，该生外表非常老实，但是接触一段时间发觉他不但平日纪律不好，而且不按时完成作业，更可气的是他对本人的犯的错误总是能找到一堆理由去推脱，去躲避。当我教育他时总是和我捉迷藏，趁我一不注意就开溜回家。对如此的学生当时我觉的即没面子又愤慨，因而在一次班上上自习课时间，我将他带在周围到了高年级教室进展教育。当时并为发觉有何不妥，但是几星期后，该生家长找到学校说我这种行为损害到了小孩的自尊心，打击了小孩的学习决心。一堆的罪行扣在了头上，教育教学经历仍非常青涩的我当时满腹委屈。受不良情绪的妨碍，当时我根本就将之前学的理论知识抛在脑头，更别提换位考虑，站在小孩的立场想想这件事。平复后，在前辈领导的协助下我给本人做了次深入的检讨和分析。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，因而教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、爽朗地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因而便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。能够说经历了这场风波，我收获了许多。

老师，应以虚怀假设谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去妨碍学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生习惯时代开展。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应该有创新精神。用《义务教育法》和《未成年护法》来标准和鞭策本人，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。如此才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

在以后的工作中，我还要接着努力，认真学习《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《老师职业道德行为标准》以及《教学事故处理方法》等坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高本人的政治思想素养和职业道德涵养；并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德标准，实在转变工作作风，全面推进素养教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面开展。做一个为人民效劳的老师，做一个让人民满意的老师。