部编版2025高中语文选择性必修下册《边城》 教案.docxVIP

课题

统编版高中语文选择性必修下册

第二单元《边城》

课型

新授课

课时

3课时

教材分析

《边城》中，作者描写的湘西，就是作者营造的“世外桃源”，这里民风淳朴，人民淡化功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。与之相对应的，就是相对于当时社会，传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。

教学目标

语言建构与运用：了解沈从文所描绘的湘西世界，把握小说的主要内容，梳理小说情节。

思维发展与提升：赏析小说以细节描写塑造人物的写法，分析人物形象，体会其表现的人情美。

审美鉴赏与创造：品读小说中散文化的语言，把握边城的风景美和风俗美。

文化传承与理解：了解作者的创作意图，探究主题意蕴，领会其精神追求。

教学重点

了解作者的创作意图，探究主题意蕴，领会其精神追求。

教学难点

赏析小说以细节描写塑造人物的写法，分析人物形象，体会其表现的人情美。

情境导入：播放视频《湘西边城》

活动情境：这一站，我们到达了沈从文笔下的“边城”，即湖南湘西茶峒古镇。这里山青水碧，安静祥和，令人神往。

《边城》自问世以来，就引起了广泛关注。赞誉者认为这是“一颗千古不磨的珠玉”。

请书本旅行团认真研读《边城》（节选），并拍摄以“湘西记忆·边城情愫”为主题的纪录片。

活动一：搜集资料，拍摄纪录片

沈从文（1902--1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。在1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。沈从文先生一生写下很多部小说和散文集，在他众多的著作之中，《边城》占据着最重要的位置。

解题：“边城”是大城市的对立面。这是“中国另外一个地方另外一种事情”。

边城，即边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。

内容梗概：

在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。老船夫年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲。而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送，傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。

天保知道翠翠喜欢傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。祖父因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”。

活动二：梳理情节，美点寻踪

1.为做好纪录片的拍摄，我们需要概括内容，为第三至六节分别拟一个小标题。

第三节又到端午，忆起往昔

第四节两年以前，邂逅傩送

第五节一年以前，巧遇天保

第六节恰逢迎亲，引起情思

2.课文一共写了几次端午节？由此可以看出，在叙述手法上有什么特点，这样安排有什么好处？

三次端午节。回忆与现实交错，顺叙与插叙结合-

在结构上，避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美。

在内容上，三个端午节连缀起了翠翠与傩送的爱情故事，交代了翠翠感情的产生、发展过程。

在人物上，反映了翠翠、祖父、傩送、天保、顺顺等湘西人物性格特点。

3.作为书本旅行团，你们认为从哪些角度来拍摄《边城》的美比较合适？

纯朴真挚人情美、青山绿水风景美、古朴和乐风俗美

活动三：镜头聚焦，感受人情美

书本旅行团，请你们抓住几个镜头，赏析作者笔下的翠翠形象

阅读第四节，细细品味两年前的端午节发生的故事，结合课文的具体语句进行分析。

1.到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：“怎么不敢？可是一个人玩有什么意思？”（第四节第2段）

翠翠的潜台词是想祖父陪着一起去，表明自己并不是因为自己胆小，而是对祖父的依恋，同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂。

2.翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的。”但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。（第四节第2段）

这里表明翠翠对祖父的信任和依恋，仿佛一离开了祖父便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。

小结：翠翠天真善良、活泼可爱，她和祖父相依为命，对祖父充满了依恋。

3.翠翠初遇傩送（第四节第11-24段）

这是翠翠与傩送初次相见时的场景。同学们来品一品，你读出了翠翠怎样的形象？

①翠翠毫无隐瞒地回答傩送的问题，直接告诉对方家庭情况，见出她的天真纯朴，毫无心机；

②翠翠不肯跟傩送上屋里去，体现