9小水滴的诉说 （说课稿）统编版道德与法治二年级下册.docxVIP

9小水滴的诉说（说课稿）统编版道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《9小水滴的诉说》以统编版道德与法治二年级下册教材为基础，围绕水资源保护这一主题，通过讲述九个小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识。设计思路紧密结合教材内容，注重学生情感体验，通过互动、游戏等方式，激发学生学习兴趣，提高道德素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生尊重生命、热爱自然的情感，提升学生环保意识和法治意识。学生通过学习，将能够认识到水资源的珍贵，学会节约用水，形成保护水资源的良好习惯。同时，培养学生合作学习、探究问题的能力，以及表达与交流的能力，为形成正确的价值观和法治观念奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的生活经验，对水的基本认识，如水的来源、用途等有所了解。但他们对水资源的珍贵性、水污染问题以及节约用水的重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事性、趣味性强的教学内容有较高的兴趣。他们具备一定的观察、分析和表达能力，但合作学习能力和探究问题能力尚需培养。学习风格上，部分学生喜欢通过游戏、故事等方式学习，部分学生则偏好通过实际操作和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）二年级学生注意力容易分散，对抽象概念理解困难，因此在理解水资源保护的重要性时可能存在障碍。

（2）学生在表达自己观点和参与讨论时，可能因为语言表达能力和自信心不足而遇到困难。

（3）在合作学习过程中，部分学生可能因为沟通不畅、责任意识不强而影响学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲述小水滴的故事，引导学生理解水的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕水资源保护话题展开讨论，激发学生思考，培养合作能力。

3.实验法：利用简易实验，让学生亲身体验水资源的浪费和节约，增强环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源现状，提高学生兴趣。

2.教学软件辅助：借助互动教学软件，设计游戏和活动，让学生在游戏中学习节约用水。

3.实物操作：准备水滴模型等教具，让学生通过动手操作，加深对水资源保护的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的课文《9小水滴的诉说》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，放松心情。想象一下，如果你是小水滴，你会在哪里？你会遇到哪些事情呢？现在，请大家睁开眼睛，让我们一起进入小水滴的世界。

（学生）想象自己在小水滴的世界中。

二、初步感知

（老师）同学们，你们知道水的重要性吗？请说说你们在生活中都见过哪些水？它们都用来做什么呢？

（学生）回答生活中见到的水及其用途。

（老师）很好，水在我们的生活中扮演着非常重要的角色。今天，我们就来认识一下这些小水滴，看看它们之间会发生哪些有趣的故事。

三、深入学习

（一）阅读课文，理解故事

1.学生自读课文，思考小水滴之间发生了哪些故事。

2.学生分享阅读感受，老师引导总结故事梗概。

（老师）同学们，刚才我们听了大家的分享，知道了小水滴们之间发生了许多有趣的故事。那么，你们觉得这些故事告诉我们了什么道理呢？

（学生）分享故事中的道理，如珍惜水资源、节约用水等。

（二）分析故事，探究主旨

1.老师引导学生分析故事中的关键情节，如小水滴们的对话、行为等。

2.学生分组讨论，分析故事中的角色特点，如小水滴们的善良、勤劳等。

3.各组汇报讨论结果，老师总结故事主旨。

（老师）同学们，通过刚才的讨论，我们知道了小水滴们之间发生的故事，以及这些故事想要告诉我们的一些道理。那么，这些道理对于我们来说有什么意义呢？

（学生）分享故事中的道理对于我们的意义，如培养节约用水意识、提高环保意识等。

四、实践拓展

（一）小组活动：设计节水标语

1.学生分组，讨论如何设计节水标语，激发创意。

2.各组展示设计作品，其他组评出最佳创意奖。

（二）角色扮演：模拟节水场景

1.学生分组，模拟生活中节水场景，如洗手、刷牙、洗澡等。

2.各组表演节水情景剧，其他组评出最佳表演奖。

五、总结反思

（老师）同学们，今天我们学习了《9小水滴的诉说》，了解了水的重要性，知道了节约用水的重要性。希望大家在日常生活中，能够做到珍惜水资源，节约用水。同时，也希望同学们能够把今天学到的知识告诉身边的人，共同为保护水资源做出贡献。

（学生）分享学习心得，表达对节约用水的承诺。

六、课后作业

1.请同学们回家后，向家人宣传节约用水的重要性，并尝试制定一份家庭节水计划。

2.请同学们收集有关水资源的资料，了解我国