6.1.1平行四边形及其性质（同步课件）-2024-2025学年八年级数学下册（青岛版）.pptx

课堂导入从这两幅图片中，你发现了哪种平面图形的形象？

6.1平行四边形及其性质第六章平行四边形青岛版八年级数学下册第一课时

学习目标123理解并掌握平行四边形及其相关概念．会灵活运用平行四边形的性质定理1和2进行几何计算或证明.经历平行四边形的性质的探究过程，会用文字语言和符号语言表达其性质.

观察与思考1.除了上面的两个例子外，在生活中还有很多实物都给我们以平行四边形的形象，你能再举出一些例子吗？楼梯扶栏活动晾衣架栅栏

2.通过观察上述实例，你发现平行四边形具有什么特征？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.ADBC3.如图，在四边形ABCD中，AB∥CD,AD∥BC,则这个四边形是什么四边形？记作：ABCD平行四边形符号读作：平行四边形ABCD对角对边

4.任意画一个ABCD,连接对角线AC,若沿这条对角线将平行四边形剪成两个三角形，你发现得到的△ABC与△CDA能重合吗？ABCD5.在重合的三角形中，你能说出哪些边是对应边，哪些角是对应角吗？ABADCDBC平行四边形对边相等猜想

DCAB∠B∠D∠BAC∠DCA∠DAC∠BCA∠BCD=BAC平行四边形对角相等猜想∠B=∠D

6.对于我们猜想出来的结论，你能证明它们是真命题吗？已知：四边形ABCD是平行四边形求证：AB=CD,AD=BC证明：平行四边形对边相等证明：连结AC∵四边形ABCD是平行四边形∴AD∥BC,AB∥CD∴∠1=∠2，∠3=∠4∴△ABD≌△CDB（ASA）∴AD=CB，AB=CD∵AC=ACDCBA4321

证明：平行四边形对角相等证明：连结AC∵四边形ABCD是平行四边形∴AD∥BC,AB∥CD∴∠1=∠2，∠3=∠4∴△ABD≌△CDB（ASA）∴∠1+∠3=∠4+∠2∵AC=ACDCBA4321已知：四边形ABCD是平行四边形求证：∠ABC=∠CDA,∠BAD=∠BCD∴∠ABC=∠CDA∴∠BAD=∠BCD思考：若不作辅助线，你能证明这个结论吗？

新知生成平行四边形对边相等平行四边形对角相等性质定理1性质定理2DCAB∵四边形ABCD是∴AB=CD，BC=AD证明线段相等∵四边形ABCD是∴∠A=∠C，∠B=∠D证明角相等

例题精讲例1求证：如果两条直线平行，那么一条直线上各点到另一条直线的距离相等已知：直线L1∥L2,A,D直线L1上任意两点，AB┴L2,CD┴L2求证：AB=CD证明：∵AB┴L2,CD┴L2∴∠ABC=90°，∠DCB=90°∴∠ABC+∠DCB=180°∴AB∥CD∵L1∥L2∴四边形ABCD是平行四边形∴AB=CD两平行线间的距离处处相等平行线的性质定理定义两条平行线之间的距离的依据

课堂练习（基础篇）1.如图，在平行四边形ABCD中，已知∠A=50°，求其他各内角。∠B=130°,∠C=50°，∠D=130°题型一角的计算问题2.如图，在平行四边形ABCD中，已知∠A：∠B=2:7，求各内角度数。∠A=40°∠B=140°,∠C=40°，∠D=140°

1.如图，若BE平分∠ABC，BC=9cm,CD=5cm求ED的长度。2.如图，在ABCD中，AD=8，其周长为24，求AB的长度．题型二线段的计算问题ED=4cmAB=43.如图，在ABCD中，AD=5，AB=8，求平行四边形的周长．26

题型三证明角或线段相等1.如图，在ABCD中，点E、F分别在边CB、AD的延长线上，且BE＝DF，EF分别与AB、CD交于点G、H。求证：AG＝CH.2.如图，平行四边形ABCD中，E，F分别为BC,AD上的点．求证：∠BAE=∠DCFABCDEF思路点拨：利用△ABE≌△DCF即可.思路点拨：利用△BEG≌△DHF即可.

1.△ABC是等腰三角形，AB=AC,P是底边BC上一动点，PE∥AB，PF∥AC，点E，F分别在AC，AB上．求证：PE+PF=AB．2.在平行四边形ABCD中，AB－CB=4cm，周长为32cm，求AB的长。课堂练习（提高篇）AB=10cm思路点拨：综合利用平行四边形的定义、性质以及等腰三角形的判定即可证明。

3.如图，在平面直角坐标系中,平行四边形ABCD的顶点A﹑B﹑C的坐标分别是（2，3）（0，0）（5，0），求顶点D的坐标。D(7,3)4.在平行四边形ABCD中，E是AD中点，BC=2AB,求∠BEC的度数。∠BEC=90°学习小心得若一个点是平行四边形一边的中点，我们常延长过中点的某条线段，与平行四边形的另一边交于一点来构造全等三角形.

课堂小结你的收获是……你的疑惑是……你的建议是……

课堂检测1.已知四边形ＡＢＣＤ的四个内角∠Ａ、∠Ｂ、∠Ｃ、∠Ｄ的度数之比，则四边形ＡＢＣＤ为平行四边形的是（）