2024九年级化学上册第二单元空气物质的构成2.1空气的成分第1课时空气的成分教案科学版.docVIP

2.1.1空气的成分

一、教学目标

知识技能

1、了解空气的主要成分

2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。

过程与方法

1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成

2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念

情感、态度与价值观

1、知道空气是一种宝贵的自然资源

2、养成关注环境，热爱自然的情感

二、教学重点、难点

重点：了解空气的组成，各成分的用途

难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法

三、教学准备：

准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

[引入]我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？

根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等

设疑，激发兴趣

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一、空气的组成

[引导]阅读课本P26了解科学家对空气成分的研究过程

[演示]实验2-1

1、如图2-3连接好装置

2、向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？

3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？

4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。

5、提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。

[阅读]知道拉瓦锡研究空气的实验及结论

认识仪器

讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答

1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。

2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉

3、红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟

4、熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5

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一边介绍实验步骤一边提出问题，调动学生学习的积极性

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培养观察能力

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培养分析能力

[提问]如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的1/5，为什么？

[归纳]

1、装置不严密

2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气

3、空气没有冷却

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[讲解]空气的成分

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猜想、讨论

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记录：

氮气78%

氧气21%

稀有气体0.94%

二氧化碳0.03%

其它气体和杂质0.03%

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培养学生的分析能力

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增强记忆

二、物质的分类

混合物：多种物质

纯净物：一种物质

举例说明

空气、可乐、泥浆

氮气、氧气、二氧化碳

加强理解

[小结]

1、空气的组成

2、物质的分类

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[练习]课本P281、3

口答练习

巩固知识

[布置作业]完成课本练习

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板书设计

课题1空气

一、空气的组成

氮气

氧气

二氧化碳

稀有气体

其他气体和杂质

78%

21%

0.03%

0.94%

0.03%

二、物质的分类

纯净物：由一种物质组成

混合物：由两种或两种以上物质组成

小结：判断纯净物和混合物依据是组成物质的种类。