6骑鹅旅行记（节选）（说课稿）2023-2024学年部编版语文六年级下册.docxVIP

6骑鹅旅行记（节选）（说课稿）2023-2024学年部编版语文六年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《6骑鹅旅行记（节选）》为教学内容，结合六年级下册语文教材，通过引导学生深入阅读，感受作品中的美好情感，培养他们的阅读兴趣和文学素养。教学过程中，注重激发学生的想象力和创造力，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文能力。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提升对文学作品的理解和鉴赏水平。

2.增强学生的想象力，通过角色扮演激发创造性思维。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论提高沟通与协作能力。

4.强化学生的审美情趣，感受文学作品的魅力，提升文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的语文基础知识，能够识别和理解文学作品中的基本修辞手法，对人物形象、情节发展有所了解。他们有一定的阅读经验，能够初步分析文本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品普遍具有浓厚的兴趣，喜欢通过阅读来感受故事情节和人物情感。在学习能力方面，学生已具备较强的独立阅读能力，能够独立完成阅读任务。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一些学生则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对文学作品中的某些抽象概念难以理解，如寓言、象征等修辞手法。此外，学生在分析人物形象和情节发展时，可能会遇到逻辑推理上的困难。此外，课堂讨论和角色扮演等活动可能使学生感到紧张，影响他们的表现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《6骑鹅旅行记（节选）》。

2.课程平台：班级微信群、学校图书馆资源。

3.信息化资源：在线阅读平台、相关文学作品背景资料电子文档。

4.教学手段：角色扮演道具、讨论卡片、思维导图软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示《骑鹅旅行记》的封面和简介，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这本书吗？它讲述了怎样的故事？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起走进《骑鹅旅行记》的节选部分，感受作者笔下的奇妙世界。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生阅读课文，注意作者如何通过细节描写塑造人物形象。

-分组讨论：每组选取一个角色，分析其性格特点和故事中的表现。

-教师讲解寓言故事的特点，引导学生理解作品中的象征意义。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示对人物性格的理解。

-教师总结本节课的重点内容，强调阅读文学作品的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

-学生分享自己的答案，教师点评并纠正错误。

-教师提出问题，检查学生对课文内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调阅读文学作品的重要性。

-学生分享自己的收获，教师总结并鼓励学生多读书，提高文学素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读《骑鹅旅行记》全文，准备下一节课的讨论。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：

学生能够更好地理解文学作品中的情节、人物形象和主题思想。他们学会了从细节中挖掘信息，分析作者的写作意图，从而提高了阅读文学作品的能力。

2.文学鉴赏能力增强：

学生在学习过程中，对《6骑鹅旅行记》中的寓言、象征等修辞手法有了更深入的认识，能够欣赏作品的艺术魅力，提升了文学鉴赏水平。

3.想象力和创造力激发：

4.合作意识和沟通能力提高：

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过沟通、协调，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。

5.文化自信和审美情趣提升：

6.语文素养全面发展：

本节课的教学内容涵盖了阅读、写作、口语表达等多个方面，学生在学习过程中，语文素养得到了全面发展。他们能够运用所学知识，进行有效的阅读、表达和交流。

7.逻辑思维和分析能力加强：

在分析人物形象和情节发展时，学生需要运用逻辑思维进行分析，这有助于他们提高逻辑思维和分析问题的能力。

8.情感态度和价值观的培养：

总之，本节课的学习效果显著，学生在多个方面取得了进步，为他们的语文学习奠定了坚实的基础。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过多媒体展示，让学生直观地感受作品背景，这样的教学方式激发了学生的兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。

2.小组合作，互动学习：在讲授新知环节