2025小升初语文真题分类练习专题9 诗文默写（含解析）.docx

2025小升初语文真题分类练习

专题9诗文默写

考点分布

考点内容

命题焦点

常考题型

诗文默写写

诗文默写主要考查经典诗词、诗词理解、名篇名句、文意把握、现代诗文默写。

重点关注学生对诗文内容的准确记忆，是否能正确书写字词，避免出现错别字、漏字、添字等情况。越来越注重考查学生对诗文的理解，根据特定的情境或要求，写出相应的诗句。要求学生能够将所学的诗文知识进行迁移运用，在不同的语境中准确运用合适的诗句。

直接型默写、理解型默写、拓展型默写和归类型默写。

一、复习策略。

1.知识梳理。

（1）全面整理。以课本为核心，将小学阶段要求背诵的古诗词、文言文、现代诗文进行系统整理。按朝代梳理古诗词，如唐代分为初唐、盛唐、中唐、晚唐，分别列出各时期代表诗人及作品；文言文按出处整理，如《论语》《孟子》中的经典篇章。?

（2）标注重点。对易错字、多音字、通假字等进行重点标注。像“羌笛何须怨杨柳”中“羌”的写法，“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”要特别留意。?

2.背诵技巧。

（1）理解记忆。深入理解诗文的含义、意境、情感及创作背景。以《望岳》为例，了解杜甫渴望登上泰山之巅，俯瞰群山的壮志豪情后，更易记住诗句。通过想象诗文中描绘的画面，如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的清幽之景，辅助记忆。?

（2）多种方式背诵。采用大声朗读、小声默念、尝试背诵、默写等多种方式交替进行。早晨可大声朗读培养语感，晚上睡前小声默念强化记忆，隔几天进行尝试背诵和默写，检验背诵效果。还可将诗文编成口诀或歌曲，如将《三字经》谱曲，更轻松地背诵。?

3.巩固练习。

（1）专项练习。针对不同类型的诗文默写题，进行专项训练。收集大量直接型、理解型、拓展型、归类型默写题目，集中练习，熟悉各类题型的答题思路。如针对理解型默写，专门练习根据不同情感、主题、情境等提示写诗句。?

（2）错题整理。将练习和考试中的错题整理到错题本上，分析错误原因，如因粗心写错字、对诗文理解有误等。定期复习错题，强化正确内容的记忆。?

4.模拟考试。

（1）限时训练。按照小升初考试的时间要求，进行诗文默写的限时训练。模拟考试场景，让自己在规定时间内完成一定量的默写题目，提高答题速度和应对考试的能力。?

（2）自我评估。模拟考试结束后，认真对照答案批改，分析自己在答题过程中的失误和不足。如是否存在书写不规范、答题不完整等问题，及时总结经验教训，调整复习策略。?

二、答题技巧。

1.直接型默写。

（1）仔细审题。看清题目要求填写的是上句还是下句，避免因看错而答错。例如题目要求“默写‘随风潜入夜’的下一句”，就不能误写上句“好雨知时节”。

（2）准确书写。书写时要一笔一划，确保字迹清晰、工整。注意易错字的写法，写完后快速检查一遍，如“孤帆远影碧空尽”的“碧”，不要写成“壁”。

2.理解型默写。

（1）精准理解题意。认真分析题目给出的情境、情感、主题等提示信息，明确要考查的诗文内容。如“请写出一句表达送别之情的诗句”，就要从记忆中筛选出与送别相关的诗句。

（2）筛选匹配诗句。在脑海中搜索符合要求的诗句，可先多想出几句，再根据题目要求和自己对诗句的熟悉程度，选择最有把握的一句进行书写。例如想到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”等，对比后选择自己最确定的。?

3.拓展型默写。

（1）积极回忆积累。凭借平时的课外积累，快速回忆相关诗句。如果是考查描写春天的诗句，就从记忆中搜索课外读过的描写春天的诗词。?

（2）确保诗句准确。由于是课外内容，可能记忆不够清晰，要尽量选择自己能完整准确默写的诗句。若对某句诗的个别字词不确定，可换一句更有把握的。

4.归类型默写。

（1）明确归类要求。看清题目要求归的类型，是按意象（如“月”“花”等）、情感、修辞手法等归类。比如“写出两句含有比喻修辞手法的诗句”，明确类型后再进行思考。?

（2）系统梳理筛选。从自己积累的诗词库中，按照归类要求进行系统梳理。可先在脑海中按朝代或诗人快速过一遍，筛选出符合条件的诗句，然后选择两句进行默写，注意不要出现错别字。

一、书写。

1.（2024·广东河源）以下书法作品是我们学过的一首古诗，请用规范汉字在田字格上写出整首诗，并加上标点。

2.（2024·山西大同）“飞花令”环节。请根据提示，将下面的表格补充完整。

二、直接型默写。

1.（2024·陕西榆林）经典诗文默写。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）

（3）两小儿笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”（《两小儿辩日》）

（4）是他们自己逃走了吧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？（朱自清《匆匆》）

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