好玩的游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024).docx

好玩的游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：好玩的游戏

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过有趣的游戏形式，帮助学生掌握北师大版一年级上册数学课程中的基本知识，提高学生的学习兴趣和动手能力。教学内容与课本紧密结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

核心素养目标

1.数感：培养学生对数字的敏感性，能通过游戏中的数字操作理解基本的数学概念。

2.逻辑思维：通过游戏规则，训练学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.应用意识：将数学知识应用于解决实际游戏中的问题，增强数学的实际意义。

4.交流与合作：在游戏互动中，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“好玩的游戏”中的数字识别与基本运算。具体包括：

-数字识别：学生能够识别并正确读写1-10的数字。

-基本运算：学生能够进行简单的加法和减法运算，例如计算2+3和5-2。

-游戏规则理解：学生需要理解游戏中的规则，如“掷骰子前进几步”或“抓取指定数量的物品”。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于数字和运算的理解以及将数学知识应用于游戏中。具体包括：

-数字概念的理解：学生可能对数字的概念不够清晰，难以理解数字与数量的对应关系。例如，在游戏中，学生可能不知道如何将骰子上的数字与前进的步数联系起来。

-运算规则的掌握：学生可能不熟悉加法和减法的基本规则，导致在游戏中无法正确进行运算。例如，当遇到“3+4”时，学生可能不知道如何计算结果。

-游戏策略的应用：学生可能不知道如何在游戏中运用数学知识来制定策略。例如，在游戏“猜数字”中，学生可能无法有效地使用加减法来缩小猜测范围。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、骰子、数字卡片、计数器。

-课程平台：学校内部教学管理系统。

-信息化资源：数字教学软件（如互动数学游戏）、教学PPT。

-教学手段：小组讨论、游戏互动、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习数字卡片的图片和简单的数学游戏规则，要求学生预习1-10的数字和基本加减法。

设计预习问题：设计问题如“你能用1-10的数字卡片进行哪些游戏？”和“思考如何用加减法来决定游戏中的胜负”。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习作业提交，监控学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中查看数字卡片和游戏规则，尝试理解其中的数学概念。

思考预习问题：学生思考如何将数字和加减法应用于游戏中，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过自主探索来理解数学概念。

信息技术手段：利用微信群进行资源的分享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对数学的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简单的数学游戏来引入新课，如“猜猜我手中的数字卡片”。

讲解知识点：讲解1-10的数字和基本的加减法运算，通过实例展示如何将数学知识应用于游戏中。

组织课堂活动：设计小组游戏，如“数字接龙”和“加减法挑战”，让学生在实践中运用数学知识。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解加减法的应用。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将数学知识应用到游戏中。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实践加深对数学知识点的理解。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解数学知识。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习和应用数学知识。

合作学习法：通过小组游戏，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解数学知识点，掌握加减法运算。

通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如设计一个简单的数学游戏。

提供拓展资源：提供一些数学游戏网站和书籍，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，尝试设计一个简单的数学游戏。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，探索更多的数学游戏。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：