第7课 蜂鸣器模块教案 赣科版信息科技八年级上册.doc

蜂鸣器模块教学设计

课题

蜂鸣器模块

单元

生活中的万物互联

学科

初中信息科技

年级

八年级

教材分析

本课以“蜂鸣器模块”为主题，巧妙融合了物理原理与电子技术，通过洒水车音乐播放的情境引入，激发学生兴趣。教材首先阐述了声音产生的基本原理，为后续蜂鸣器模块的学习奠定理论基础。接着详细介绍了蜂鸣器与触摸传感器的功能、分类及使用方法，内容条理清晰，图文并茂。通过模块拆解与脚本搭建的实践活动，引导学生掌握利用电子元件演奏音乐的方法，同时鼓励创新思维，探讨多元应用。教材注重理论与实践相结合，不仅传授了知识技能，还培养了学生的动手能力和问题解决能力。

学习

目标

信息意识：能够认识到蜂鸣器模块和触摸传感器在信息技术领域中的重要作用，理解它们如何被应用于日常生活和特定情境中（如洒水车音乐播放）。

计算思维：能够理解并掌握蜂鸣器发声和触摸传感器工作的基本原理，通过编程实践，锻炼逻辑思维和算法设计能力。

数字化学习与创新：能够利用数字化工具（如编程软件）进行学习和创新，通过修改程序参数，探索不同音调和节拍的声音效果。

信息社会责任：讨论触摸传感器与蜂鸣器在日常生活中的应用，增强对技术服务于社会、改善生活的认识。

重点

深入理解声音产生的物理基础，以及蜂鸣器如何通过振动发声，是掌握后续编程控制的关键。熟练掌握蜂鸣器模块的音调、节拍设置，以及触摸传感器的状态检测，是实现音乐播放的核心技能。通过分析乐谱，将音乐知识转化为编程指令，锻炼学生的逻辑思维与编程实践能力。

难点

如何准确地将乐谱中的音符、节拍转化为编程代码，要求学生同时具备音乐素养与编程能力。鼓励学生在掌握基础技能后，探索蜂鸣器与触摸传感器在其他场景的应用，培养学生的创新思维与跨学科整合能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

音乐是一种符号，人们通过这些符号来表达所思所想。音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的一种方式。

(1)认识声音的产生原理。

(2)了解蜂鸣器模块和触摸传感器的功能和使用方法。

(3)掌握利用触摸传感器和蜂鸣器模块演奏歌曲的方法。

了解本课学习任务目标。

通过介绍本课学习任务，让学生清楚本课学习目标，激发学生学习的兴趣。

讲授新课

一、项目情境

在城市中，洒水车可谓是一道亮丽的风景。洒水车的作用实在是太多了，首先可以用来清洁道路，然后可以给道路上的花花草草以及高大的树木浇水，如图7-1所示。到了夏天的时候洒水车还肩负着给道路降温的重任，我们经常能看到水花在阳光的照耀下呈现出一道美丽的彩虹。大家有没有注意到，洒水车每次出现的时候都会伴随着音乐。

洒水车是一种专用车辆，放音乐的首要目的是提醒路人，而不是放给人们欣赏的，所以要选择一首辨识度高的音乐，就像警车、救护车、消防车都有专属的警笛声。在控制板上，有一个特别的“乐器”叫蜂鸣器，利用它可以制作一个洒水车的专属音乐。

二、项目准备

本项目需要大家了解声音产生的原理、蜂鸣器和触摸传感器的相关知识，我们来学习一下。

(一)声音产生的原理

在桌面上放一些细沙，当我们敲击桌面，可以看到桌面上的沙粒在跳动；当我们在弹奏古筝时只有拨动弦，使其振动，才会发出婉转悠扬的声音，停止拨动时，弦慢慢停止，声音也就渐渐消失。由此我们可以明白，声音是由物体振动产生的，如图7-2所示。

声音可以是高音调的，也可以是低音调的。音调的高低依赖于声音的频率(每秒钟振动的次数)。声音的强弱依赖产生这个声音振动的大小。振动大，声音就强；振动小，声音就弱。声音的大小是以分贝为单位来度量的。

思考活动

请你将手轻放在喉咙处，尝试轻微地发出声音，并用手感受喉咙的振动，再大声地发出声音，感受此时喉咙的振动，并和之前的感受进行对比。说一说喉咙振动的感觉。

(二)蜂鸣器模块

蜂鸣器是一种会发声的电子元件，广泛应用于各种电子产品中做发声器件。蜂鸣器按驱动方式的原理可分为有源蜂鸣器和无源蜂鸣器。有源蜂鸣器的内部有震荡源，能够驱动蜂鸣器发声，只要一通电就会发声，如图7-3所示。无源蜂鸣器的内部没有震荡源，所以，通电是不会发声的，必须有信号驱动，才可以使其发声，但是声音频率是可控的，如图7-4所示。

蜂鸣器的发声原理和声音的产生原理一样，都是通过振动发声，无源蜂鸣器利用电磁感应现象，为音圈接入交变电流后形成的电磁铁与永磁铁相吸或相斥而推动振膜发声。我们可以通过控制蜂鸣器模块的振动频率，让蜂鸣器发出不同的声音，其驱动电路图，如图7-5所示。

拓展阅读——C调的音符与频率的对应关系

声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫作声源。物体在1秒之内振动的次数叫频率，单位是赫兹(Hz)。发出声音的物体振动频率不同，可导致发出声音的音调不同。通过改变蜂鸣器发出声音的频率，就可以得到不同音调的声音。

拓展学习——蜂鸣器的分类

1.按驱动方式分类

有源蜂鸣器：

定