【开题报告】中小学生劳动教育与劳动课程评价研究 .pdf

《中小学生劳动教育与劳动课程评价研

究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中小学生劳动教育与劳动课程评价研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵

六

课题申报时间：2023年3月1日

预计完时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，劳动教育逐渐为教育体系中的

重要组部分。劳动教育不仅有助于培养学生的劳动技能，更能培养

他们的社会责任感和创新精神。然而，目前我国中小学生劳动教育存

在一些问题，如劳动课程设置不合理、评价体系不完善等。因此，对

中小学生劳动教育与劳动课程评价进行研究具有重要的现实意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对中小学生劳动教育进行了广

泛的研究，主要集中在劳动教育课程设置、教学方法、评价体系等方

面。研究结果表明，我国劳动教育课程设置存在一定的不足，如课程

内容单一、教学方法落后等。此外，劳动教育评价体系也存在问题，

如评价标准不明确、评价方法单一等。

国外研究现状：国外学者对劳动教育的研究起步较早，已经形

了较为完善的理论体系和实践模式。国外劳动教育课程设置多样，教

学方法灵活，评价体系科学。国外劳动教育研究的发展趋势是注重劳

动教育的实践性、创新性和跨学科性。

发展趋势：未来，我国中小学生劳动教育研究将朝着以下几个方

面发展：一是完善劳动教育课程设置，增加课程内容的多样性和实践

性；二是改进教学方法，注重学生的主体地位和个性化发展；三是建

立科学的劳动教育评价体系，提高评价的客观性和公正性。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过本研究，旨在提高中小学生劳动教育的质量和效

果，为我国劳动教育改革提供理论依据和实践指导。

研究内容：一是分析我国中小学生劳动教育现状，找出存在的问

题；二是探讨劳动教育课程设置的优化方案；三是研究劳动教育评价

体系的改进方法；四是提出劳动教育改革的具体措施和建议。

、课题研究方法与路径

研究方法：本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验

法等多种研究方法。通过查阅相关文献，了解国内外劳动教育研究的

现状和发展趋势；通过问卷调查和访谈，了解中小学生劳动教育的实

际情况；通过实验法，验证劳动教育课程设置和评价体系的改进效果。

研究路径：一是对中小学生劳动教育现状进行调研，找出存在的

问题；二是分析劳动教育课程设置和评价体系的不足，提出改进方案;

三是通过实验验证改进方案的效果，提出劳动教育改革的具体措施和

建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期果：本研究预期果包括研究报告、学术论文、政策建议

等。研究报告将详细阐述研究过程、研究结果和结论；学术论文将在

国内外学术期刊上发表，以推广研究果；政策建议将提交给教育部

等相关部门，为我国劳动教育改革提供参考。

果形式：研究报告、学术论文、政策建议等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本课题研究分为三个阶段，第一阶段为文献调研和现

状分析，预计完时间为2023年6月30日；第二阶段为课程设置和评

价体系改进，预计完时间为2024年6月30日；第三阶段为实验验证

和果整理，预计完时间为2025年12月31日。

人员分工：课题负责人张三负责整体研究工作的组织、协调和监

督；李四负责文献调研和现状分析；王五负责课程设置和评价体系改

进；赵六负责实验验证和果整理。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本课题研究经费预算为人民币10万元，主要用于文献

调研、问卷调查、访谈、实验等研究活动。

设备需求：本课题研究需要计算机、打印机、摄像机等设备，以

支持文献调研、问卷调查、访谈、实验等研究活动