8.1 海洋化学资源 大单元教学设计 鲁教版化学九年级下册.doc

初中化学九下大单元整体教学设计（鲁教版）

单元教学主题

学习主题“海洋化学资源的利用”是《义务教育化学课程标准(2022年版)》五个学习主题之一“化学与社会·跨学科实践”的核心知识。

本单元主要涉及的单元大概念：

（1）认识海洋化学资源的多样性和丰富性，如各类盐、能源物质等；

（2）理解海洋化学资源开发利用中的可持续发展理念及科学技术的应用；

本单元涉及的主要核心概念:

1.海水中的物质

2.海底矿物

3.海水淡化

4.海水晒盐的过程

5.粗盐的提纯

6.氨碱法制纯碱

7.纯碱的性质

学科

化学

年级

九年级

单元

第八单元《海洋化学资源的利用》

授课人

Xxx

单元内容

本单元教学内容：主题1“海洋化学资源”：海洋中蕴含的丰富资源，介绍海水中的物质与元素，例如盐和各种元素等。实验探究蒸馏法淡化海水，海水淡化方法各有优点和缺点，要

视具体情况选择最适合当地经济和社会发展的方法。还会涉及海洋化学资源与环境保护的关系，强调在开发过程中对海洋生态的保护。最后，通过实验或实例让学生深入理解相关知识。

主题2“海水晒盐”：介绍海水晒盐的原理，即利用阳光和风力使水分蒸发，使海水中的氯化钠结晶析出。讲解盐田的构造和工作流程，以及影响海水晒盐的因素，如温度、风力、海水浓度等。还会涉及粗盐提纯的实验步骤和方法，让学生了解如何去除粗盐中的杂质，得到较纯净的食盐。同时，可能会拓展到海水晒盐的经济价值和对社会发展的重要意义。

主题3.“碳酸氢钠和碳酸钠”：碳酸氢钠、碳酸钠主要是以食盐为原料制得的，首先是两者的物理性质，如颜色、状态、溶解性等。接着重点学习化学性质，如与酸反应产生二氧化碳的速率和量的不同；与碱反应的情况；受热分解的特性，碳酸氢钠受热易分解，而碳酸钠相对稳定。还会涉及它们在生活和工业中的用途，如碳酸氢钠用于发酵粉，碳酸钠用于制玻璃、造纸等。此外，通过实验探究加深对其性质的理解和掌握。

本单元内容的逻辑结构:第八单元“海洋化学资源的利用”内容逻辑清晰。首先引入海洋化学资源丰富多样的概念，激发学生兴趣。接着介绍海水中常见的化学物质，如盐类、金属元素等。然后重点阐述海洋化学资源的提取方法，如膜法、热法等。再探讨资源利用中的问题与挑战，如环境污染、能源消耗等。最后强调可持续发展的重要性，引导学生树立合理开发和保护海洋资源的意识。随后学习海水晒盐的原理，利用阳光和风力使水分蒸发，使海水中的氯化钠结晶析出。讲解盐田的构造和工作流程。从海水中得到的食盐不仅是必不可少的生活用品，更是重要的化工原料，碳酸氢钠、碳酸钠主要是以食盐为原料制得的，讲解二者的物理与化学性质，还会涉及它们在生活和工业中的用途，如碳酸氢钠用于发酵粉，碳酸钠用于制玻璃、造纸等。

本单元内容可开发的教学活动与资源:教学活动方面，可以组织学生进行海水淡化、海水晒盐与认识碳酸钠的实验操作，开展关于海洋资源利用的小组讨论和辩论。安排实地参观海水淡化厂或海洋博物馆。

教学资源上，利用多媒体展示海洋化学资源的分布和开发利用的视频资料，提供相关科普书籍和研究报告供学生阅读，还可邀请专家进行线上讲座。

本单元教学重点：海洋中常见化学资源的种类及提取方法，如海水制盐、海水淡化等。学习碳酸钠与碳酸氢钠的性质。

本单元教学难点:理解资源提取中的化学原理和工艺流程，以及资源开发中的环境保护问题。

2022新课标要求

1.运用图示、列表等方式认识海洋中蕴藏着丰富的资源，认识合理开发海洋资源与保护海洋环境的辩证关系。通过对海水淡化的实验探究，学会蒸馏法分离物质。认识海水淡化的可行性，进一步树立资源意识。

2.了解海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念。认识溶解度的含义,绘制溶解度曲线。探究哪些因素影响固体物质在水中的溶解限量，初步学会合理控制实验条件。

3.学会粗盐提纯的实验方法。了解食盐在生产、生活中的重要用途。

4.学习氨碱法制纯碱的简单原理和主要流程，探究纯碱的性质，了解纯碱的主要用途，初步理解盐类的含义。

单元学情

1、学生已有知识能力

本单元内容相对来说是比较独立地从化学的角度认识海洋化学资源，但又是在前面所学习过的根本的化学知识如酸碱概念及其反应的基础上进行的学习和应用。

一、学生通过之前的学习，已经初步学会从资源的角度认识物质，通过教材展示的内容，让学生利用己知的方法对新的知识进行归纳分类，这是对方法的再强化和升华。教材中出现了大量的图表信息，而读图识表是学生应具有的处理运用信息能力之一。应用所学的读图识表的方法，来发现图表中隐含的信息和规律性，并学以致用。

二、在前面的学习中，学生已经了解了溶液的组成和溶解的过程，通过学习己经知道过滤、蒸发和蒸馏等分离混合物的方法。并且知道海水中含有丰富的食盐;在生活中，食盐又是必不可少的调味品，学生对海水“晒盐”的方法并不陌生，以学生熟悉的和已有的知