Module 9 Unit 1 单元说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语下册.docxVIP

Module9Unit1单元说课稿2024-2025学年外研版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit1

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，提高学生捕捉关键信息的能力。

2.强化学生的英语口语表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提升学生的口语交际能力。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的节日习俗，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.培养学生的自主学习能力，通过引导学生在课堂上积极参与，培养学生独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在学习本单元前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握基本的语法知识和词汇量。他们已经接触过一些关于节日的英语表达，但可能对特定节日的文化背景了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其对与生活相关的主题。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉进行学习，而另一部分学生可能更擅长通过实际操作和互动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于节日习俗的理解和记忆，因为不同的节日有着不同的文化背景和习俗，学生可能难以记忆和区分；二是口语表达时可能缺乏自信，特别是在需要使用英语进行角色扮演或小组讨论时，学生可能会感到紧张或不自然；三是词汇量的不足，特别是涉及到节日相关的专业词汇，学生可能需要额外的学习和巩固。针对这些挑战，教师需要提供足够的支持和引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解节日背景知识，引导学生思考文化差异。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟节日场景，提高口语表达能力和跨文化交际能力。

3.利用多媒体教学，展示节日图片和视频，增强学生对节日文化的直观感受。

4.通过小组合作项目，让学生自主探究节日习俗，培养合作学习和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同节日的图片和视频，激发学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道这些节日吗？它们有什么特别的习俗？”

-学生分享自己了解的节日，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起学习Module9Unit1，了解不同节日的习俗。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课的学习目标，包括节日背景知识、习俗和英语表达。

-通过PPT展示不同节日的起源、历史和文化意义，引导学生理解节日的内涵。

-讲解与节日相关的英语词汇和短语，如“holiday”、“custom”、“tradition”等。

-通过实际例句，教授学生如何用英语描述节日习俗。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分为小组，讨论并总结自己了解的节日习俗，用英语进行汇报。

-角色扮演：每组选派代表，模拟节日场景，进行对话练习。

-词汇竞赛：教师出示与节日相关的词汇，学生抢答，巩固所学词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调节日习俗和英语表达的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集家乡的节日习俗，下节课分享给同学们。

-观看与节日相关的英语视频，提高听力水平。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和方法。鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过多种教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《WorldFestivals》一书，介绍世界各地节日的起源、习俗和文化意义。

-《CelebratingTogether》电子书，通过图片和故事讲述不同文化背景下的庆祝活动。

-《FestivalsAroundtheWorld》在线资源，提供不同节日的详细信息和互动地图。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个自己感兴趣的节日，进行深入研究，包括其历史、文化背景、庆祝方式和英语表达。

-通过网络或图书馆资源，收集相关信息，制作一份关于该节日的报告或小册子。

-鼓励学生尝试用英语撰写一篇关于节日的博客或文章，分享给同学和老师。

-组织一个“节日文化展览”，让学生展示他们的研究成果，包括图片、文字和