2025届新高考历史热点冲刺复习中华优秀传统文化与中外文化交流.pptx

2025届新高考历史热点冲刺复习

中华优秀传统文化与中外文化交流

体系构建提纲挈领·夯基固本

[时空定位]

[总体特征]中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容,承载着中华民族的精神追求,是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。在漫长的发展过程中,中华文化吸收了不少来源于异国他邦的文化,在与外来文化的交流中不断发展、升华。与此同时,中华文化也不断向外辐射和传播,促进了世界文明的发展,展示出中华文化的世界意义。古代中国科学技术曾经走在世界前列。16世纪以后,中国科技发展越来越滞后。中国古代文化丰富多彩,成就辉煌。不同历史时期,都有内涵深厚、风格新异的优秀文艺作品问世。

考向突破纵横捭阖·提升能力

考向一中华优秀传统文化(五年6考)知识整合一、春秋战国时期的百家争鸣1.背景(1)政治①列国纷争,战争日益剧烈。②阶级关系出现新变化,旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起。③各国统治者争相招揽人才。(2)经济:社会经济发展。(3)社会:社会大变革,礼崩乐坏,社会动荡。

2.学派儒家孔子提倡“仁”,主张统治者顺应民心,爱惜民力,“为政以德”,通过以身作则的道德感化来治理国家;主张恢复西周的礼乐制度以“有教无类”的思想办学,打破了贵族阶层垄断文化教育的局面,推动了私学的发展孔子的主要思想和言论记载在《论语》当中孟子认为人性善,提倡“仁政”;批评统治者“途有饿莩而不知发”荀子认为人性恶,主张隆礼重法

道家老子揭示事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾;认为物极必反,柔能克刚(朴素辩证法)反对制度束缚,主张顺其自然,无为而治,甚至退回到小国寡民的时代老子的观点见于《老子》一书庄子崇尚逍遥自由阴阳家邹衍认为五行间相互促进又相互制约,提出“相生相胜”理论墨家墨子提倡节俭;主张“兼爱”“非攻”“尚贤”;主张政府实施社会救济,认为“仓无备粟,不可以待凶饥”;代表下层平民利益法家韩非主张以法为工具管理国家,控制臣民,体现了中央集权的政治思想;提倡君主不要谈礼义,而要以法、术、势驾驭臣下;主张君主赏罚分明;主张“以法为教”“以吏为师”;代表新兴地主阶级利益

3.评价(1)实质:春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域和意识形态上的反映。(2)性质:中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。(3)影响:不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,而且成为后世中华思想文化的源头活水。

二、秦汉至隋唐时期的思想1.秦朝:推崇法家学说、焚书坑儒。2.汉朝(1)黄老无为:西汉初期,统治者尊奉黄老无为思想。(2)儒家:汉武帝尊崇儒术,确立了儒学的正统地位,儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。(3)佛教:汉朝,佛教传入中国并开始在中国传播。(4)道教:东汉末年,本土宗教道教兴起。

3.三国两晋南北朝(1)道教:道教在民间广为传播,并受到儒学的影响,主张“贵儒”和“尊道”。(2)佛教①佛教日趋兴盛,逐渐同儒家文化和道家文化相融合。②大约在4世纪以后,佛教经中国传入朝鲜、日本等国,各国佛教得到发展。(3)儒学①作为主流统治思想的儒学,自身开始吸收佛教和道教的精神,有了新的发展。

②3—5世纪,儒学在东亚和东南亚等地区流行。(4)玄学:魏晋盛行逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学。4.隋唐(1)道教:唐朝统治者奉行三教并行政策,奉老子为祖先,道教最受尊崇。(2)佛教:武则天时,佛教在社会上有很大发展,形成不同宗派,其中禅宗的修行比较简便,易于传播,对后世影响最大。(3)儒学①隋朝时期,儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”,主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。②唐朝儒学复兴:韩愈用儒家的天命论和封建纲常反对佛教的观点,促进了儒学的创新与发展。

三、宋朝儒学的发展1.程朱理学(1)背景:从北宋中期起,一批学者力图挖掘儒家经书的思想内涵,强调学术为现实服务,特别是希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用。(2)代表:程颢、程颐兄弟(北宋)和朱熹(南宋)。(3)特点:比较注重抽象思维,是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。

(4)主张①宇宙观:“理”是自然界和社会的根本原则,也称“天理”。②人生观:“存天理,灭人欲”,即通过道德修养克服过度的欲望,最终实现对“天理”的充分体验,从而达到“圣人”的精神境界。③认识论和方法论:提出“格物致知”,认为只有深刻探究万物,才能真正得到其中的“理”,达到对普遍天理的认识。(5)性质:客观唯心主义。(6)著作:朱熹从《礼记》中抽出《大学》《中庸》两篇文章,加上《论语》《孟子》二书,合编为“四书”,并且加以注释,作为儒学基础读物。

(7)影响①从南宋后期起,程朱理学受到官方尊崇,在历史上产生了深远影响。②丰富了中华文化的理论思维,但它宣扬的封建礼教,严重束缚了人们的精神世界。2.心