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《两位数减两位数退位减》
本节课我主要采纳了“两位数减一位数的退位减法,迁移到两位数减两位数退位减。”通过教具操作与演示,我放手让学生合作沟通说出计算方法,驾驭写坚式过程。在合作沟通过程汇报方法中,学生说出了不同的思路,介绍各自的好方法。在课堂上要多让学生发表自己的算法和见解,才能总结出更好的计算方法。整节课虽然老师放手让学生独立计算、比较、发觉。但学生在课堂上只是驾驭计算方法,心里明白算
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