Unit 2 Boys and Girls Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit2BoysandGirlsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2BoysandGirlsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2BoysandGirlsLesson3，主要学习男孩和女孩的日常活动和喜好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第二单元相关，学生在前几节课已学习了男孩和女孩的名称，本节课将进一步扩展到他们的活动与喜好。通过学习，学生能够运用所学的词汇和句型描述男孩和女孩的日常生活。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的敏感性。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下男孩和女孩的生活习惯。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养沟通、协调和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①词汇学习：掌握boy,girl,play,like,basketball,football等词汇的正确发音和拼写。

②句型运用：能够正确使用“Whoishe/she?He/Sheisaboy/girl.He/Shelikestoplaybasketball/football.”等句型进行简单的提问和回答。

2.教学难点，

①语音语调：学生在模仿发音时，要注意单词的重音和语调，确保语音的准确性。

②语境理解：理解句子在具体语境中的意义，特别是对于含有比喻或俗语的表达，如“liketoplay”。

③文化差异：区分中西方文化中男孩和女孩活动的差异，帮助学生更好地理解和接受不同的文化习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、实物教具（如篮球、足球模型）。

-课程平台：人教新起点版英语二年级上册教材配套教学平台。

-信息化资源：电子课本、在线英语学习平台资源。

-教学手段：图片卡片、故事书、角色扮演道具、互动游戏软件。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示图片，图片中包含不同活动的男孩和女孩，如踢足球、打篮球、跳绳等。

2.提出问题：引导学生观察图片，提问“Whoarethey?Whataretheydoing?”激发学生思考。

3.学生回答：邀请学生用英语回答问题，教师给予肯定和鼓励。

（二）讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：教师通过图片和实物教具，展示boy,girl,play,like,basketball,football等词汇，引导学生说出这些词汇的正确发音和拼写。

2.句型教学：教师示范“Whoishe/she?He/Sheisaboy/girl.He/Shelikestoplaybasketball/football.”句型，并让学生跟读。

3.语境理解：通过情境对话，如“Tomisplayingbasketball.Helikestoplaybasketball.”，让学生理解句型在实际语境中的运用。

（三）巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：教师出示卡片，学生快速说出卡片上的词汇，并解释其含义。

2.句型练习：教师出示图片，学生根据图片内容，用所学句型进行描述。

3.小组活动：学生分组，每组选择一个活动主题，用所学词汇和句型进行角色扮演。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课内容提出问题，如“Doyouliketoplaybasketball?”引导学生思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提出与课堂内容相关的问题，教师给予解答。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用所学词汇和句型进行描述，如“Tomisplayingfootball.Heisaboy.”

2.学生之间互动：教师引导学生进行对话，如“Doyoulikeplayingbasketball?Yes,Ido.”，培养学生的口语表达能力。

3.教师总结：教师针对学生的表现进行点评，强调课堂所学内容。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.文化差异：教师简要介绍中西方文化中男孩和女孩活动的差异，如“InChina,boysoftenplaybasketball.IntheWest,girlsalsolikeplayingbasketball.”

2.跨文化意识：引导学生尊重不同文