第4单元第14课《生日祝福--形状工具和图层复制》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册.docx

第4单元第14课《生日祝福--形状工具和图层复制》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

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设计思路

本节课《生日祝福--形状工具和图层复制》以学生的生活实际为出发点，结合初中生对图像编辑软件的兴趣，通过学习形状工具和图层复制的应用，培养学生的创新意识和动手能力。课程设计遵循以下思路：

1.以生日祝福为主题，引导学生关注图像编辑软件在实际生活中的应用。

2.通过案例演示，让学生掌握形状工具和图层复制的操作方法。

3.以小组合作形式，让学生动手实践，创作出具有个性化特点的生日祝福卡片。

4.结合评价机制，鼓励学生相互欣赏、交流，提高作品质量。

5.注重培养学生的信息素养，使其能够将所学知识应用于实际生活中。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和应用信息技术知识的能力，通过使用形状工具和图层复制功能，增强学生对信息技术在日常生活中的实用性和重要性的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行问题解决，通过设计生日祝福卡片，发展学生运用信息技术工具进行创造性设计和图像编辑的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，遵守网络道德规范，培养良好的信息素养和责任感。

4.信息处理能力：提高学生对图形图像软件的操作技能，使其能够有效地利用形状工具和图层复制功能，完成图像的创意设计。

教学难点与重点

1.教学重点

-形状工具的应用：本节课的核心是让学生掌握使用形状工具绘制图形的方法，包括矩形、圆形、多边形等基本形状的绘制，以及形状属性的调整，如填充颜色、边框样式等。

-举例：通过讲解和演示，使学生能够利用形状工具绘制一个个性化的生日蛋糕形状，并调整其颜色和样式。

-图层复制的操作：强调图层复制在图像编辑中的重要性，让学生学会如何复制图层，以及如何利用图层复制来创建复杂图像效果。

-举例：通过实际操作，让学生将一个生日蜡烛图形复制多次，并排列成生日祝福的图案。

2.教学难点

-精确控制形状工具：学生可能会在绘制形状时遇到控制不精确的问题，导致图形变形或不对称。

-突破方法：通过逐步指导学生调整形状工具的参数，如锚点位置和大小，以及使用对齐功能，帮助学生精确控制形状。

-图层概念的深入理解：学生可能难以理解图层的概念和图层复制的作用，容易混淆图层之间的操作。

-突破方法：通过具体的案例分析和操作演示，让学生观察图层复制前后图像的变化，直观地理解图层的独立性和复制功能。同时，通过练习题和小游戏等形式，帮助学生巩固图层操作的理解。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过讲授形状工具和图层复制的理论知识，结合实际操作演示，让学生跟随练习，确保理论与实践相结合。

-任务驱动法：设计具体的生日祝福卡片制作任务，引导学生通过完成任务来学习形状工具和图层复制，增强学习的目的性和趣味性。

-小组合作法：鼓励学生分组进行讨论和实践，通过小组间的协作和交流，促进学生互相学习和共同进步。

2.教学手段

-多媒体教学：使用投影仪和教学软件展示形状工具和图层复制的操作步骤，提供直观的视觉辅助。

-互动式白板：利用电子白板的交互功能，让学生直接在白板上进行操作演示，增强学生的参与感和实践体验。

-在线教学平台：利用在线平台提供额外的学习资源和练习题，方便学生课后复习和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括形状工具和图层复制的基础操作视频，要求学生观看并掌握基本概念。

-设计预习问题：设计关于形状工具和图层复制的应用场景问题，如“如何利用图层复制制作一个重复的生日祝福图案？”。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的观看进度和预习问题回答情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解形状工具和图层复制的基本使用方法。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，尝试用自己的语言描述解决问题的过程。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习问题的答案和自己的学习笔记。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台提供学习资源，监控学习进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一个完成的生日祝福卡片，引出本节课的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解形状工具和图层复制的操作步骤和注意事项。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生尝试利用形状工具和图层复制制作个性化的生日祝福