一轮复习--化学键--教学设计.docVIP

《化学键》教学设计

——周德功

【教学目标】

知识与技能

1.理解化学键的含义和化学反应的本质

2.掌握离子建、共价键的概念，形成过程和表示方法。能正确判断离子键和共价键。

过程与方法

1.通过对离子键和共价键的理解，培养学生的抽象思维能力。

2.通过电子式的书写练习，培养学生的归纳对比能力。

情感态度价值观

通过学习激发学生的学习兴趣和求知欲。通过化学键的学习，培养学生从宏观现象到微观本质认识事物的科学方法。

【教学重点】离子键，共价键的概念。电子式的书写。

【教学难点】离子键，共价键的形成过程；化学反应的本质

【教学方法】自主复习，讲述，启发，练习，归纳总结

【教学过程】

[引入]从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现的元素只有一百多种。然而，这一百多种元素的原子组成的物质却数以千万计。那么，元素的原子通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢？这就是我们今天要复习的内容。

[板书]第三节化学键

[投影]本节内容的考纲要求

化学键：使离子相结合或原子相结合的作用力叫做化学键。

说明：直接相邻的原子间强烈的相互作用，破坏这种作用需较大能量。中学阶段所学的化学键主要为下列两种类型：

离子键

化学键极性共价键

共价键

非极性共价键

【板书】一、离子键

定义：阴阳离子之间通过静电作用所形成的化学键叫做离子键。

讲述静电作用既包括静电引力，又包括静电斥力。阴阳离子接近到某一定距离时，吸引和排斥达到平衡，就形成了离子键。①成键微粒：阴阳离子②成键原因：活泼金属原子容易失去电子而形成阳离子，活泼非金属原子容易得到电子形成阴离子。当活泼金属遇到活泼非金属时，电子发生转移，分别形成阳、阴离子，再通过静电作用形成离子键。

2.含有离子键的化合物叫做离子化合物。

思考哪些粒子能形成离子键？或者怎样判断物质里面是否含有离子键？

学生思考，回答(1)活泼的金属元素（IA，IIA）和活泼的非金属元素（VIA，VIIA）之间的化合物。(2)活泼的金属元素和酸根离子形成的盐。(3)铵根离子和酸根离子（或活泼非金属元素）形成的盐。(4)强碱，活泼金属氧化物。

3.形成离子键的条件：

【问】是否能够在这里面在进行总结，怎样快速判断化合物里是否含有离子键？

【教师引导，启发】

3.形成离子键的条件：

一般来说含有活泼金属元素或者铵根离子的化合物中含有离子键。（说明：高中阶段常见的AlCl3除外，它是一个共价化合物，里面是共价键）

【过渡】为了更好地理解化学键的含义，我们引入电子式的这个概念。

【板书】4.电子式：在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子最外层电子的式子。

讲解举例

（1）原子的电子式：氢原子H×钠原子Na×钙原子×Ca×

（2）单核阳离子符号，即为阳离子的电子式，如H+、K+、Na+、Mg2+

（3）阴离子的电子式：

[师]阴离子的电子式要在元素符号周围标出其最外层的8个电子，并用方括号括起来，同时在方括号的右上角标明离子所带的负电荷数。如；Cl-、O2-的电子式分别为、

复杂的阴阳离子，如NH4+、OH-,分别为：

讲述离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电子式组成，但相同离子不能合并。

举例：Na+[][]Ca2+[]

【学生练习】书写KBrCaCl2K2O的电子式

【教师】我们也可以通过电子来表示物质的形成过程：如氯化钠的形成过程可以表示为：

[副板书]Na×+→Na+[]

学生练习书写MgCl2，Na2S的形成过程，教师指导。

【板书】二、共价键

定义：原子之间通过共用电子对所形成的化学键（一般在非金属与非金属之间形成）

说明：但铵盐例外。NH4+与酸根离子之间形成的是离子键。

【教师】讲解H2HCl的形成过程。

讲由于在氢气分子中，两个氢原子对电子的阴历相同，所以共用电子对不偏向任何一个原子，成键的氢氢原子因此不显电性，像这样的共价键叫做非极性共价键。而在HCl分子中，由于氢原子和氯原子对电子的吸引力不同，共用电子对偏向氯而偏离氢，使得氯原子相对显负电性，氢相对显正电性，我们把像这样共用电子对便宜的共价键叫做极性共价键，简称极性键。例如：H2O,CO2，CH4中都是极性键。

【板书】2.极性键和非极性键

共价化合物：只含有共价键的化合物是共价化合物。

举例HClSO2，H2O

【投影】用表格比较共价键和离子键

【板书】三、化学反应的本质：旧化学键断裂和新化学键形成的过程

说明：有化学键被破坏的变化不一定是化学变化，如HCl溶于水，NaCl熔化或溶解发生电离都有化学键