2025年大班健康教育精彩教案《不随地吐痰》.docxVIP

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2025年大班健康教育精彩教案《不随地吐痰》

一、活动目标

(1)本节课的目标是培养幼儿良好的卫生习惯，使其认识到随地吐痰对环境卫生和个人健康的危害，提高幼儿的自我保护意识和环保意识。通过学习，幼儿能够理解不随地吐痰的重要性，并在日常生活中自觉践行这一良好行为。

(2)在本活动中，我们旨在帮助幼儿了解呼吸系统的基本知识，包括口腔、鼻腔、气管等组成部分的功能和重要性。通过具体案例的讲解，让幼儿明白随地吐痰不仅会污染环境，还可能传播疾病，从而增强幼儿的防范意识。

(3)为了达到活动目标，我们将通过多种教学手段，如故事讲述、角色扮演、互动游戏等，激发幼儿的学习兴趣。通过这些活动，幼儿不仅能够掌握不随地吐痰的知识，还能在实际行动中践行这一良好习惯，为营造一个干净、整洁、健康的生活环境贡献力量。

二、活动准备

(1)为了确保活动顺利进行，教师需提前准备以下教具和材料：首先，收集与呼吸道健康相关的图片、视频资料，以便在活动中向幼儿展示随地吐痰的危害。其次，准备一些与环保相关的书籍、杂志，供幼儿阅读，增强他们的环保意识。此外，还需要制作一些关于不随地吐痰的标识牌、海报，以便在活动室内展示，让幼儿时刻提醒自己保持良好卫生习惯。

(2)在活动前，教师需对教室环境进行布置，营造一个温馨、整洁的学习氛围。具体来说，可以将教室墙壁涂成明亮的颜色，布置一些有关健康、环保的图画，如清洁的城市、绿色的森林等，激发幼儿的学习兴趣。同时，准备好活动所需的桌椅，确保幼儿在活动过程中能够舒适地参与。此外，还需准备一些小奖品，以鼓励表现良好的幼儿，增强他们的自信心。

(3)为了让活动更加生动有趣，教师可以邀请家长参与其中。具体做法是，提前与家长沟通，邀请他们带来一些与呼吸道健康、环保相关的物品，如口罩、环保袋等。在活动过程中，家长可以与幼儿一起参与互动游戏，共同学习如何保持良好的卫生习惯。此外，教师还可以准备一些小礼品，作为家长参与活动的感谢和鼓励。通过这些准备，相信本次健康教育主题活动能够取得圆满成功。

三、活动过程

(1)活动开始，教师以轻松愉快的音乐导入，引导幼儿进入活动氛围。随后，教师通过展示呼吸道健康相关的图片和视频，向幼儿讲解随地吐痰对环境的危害以及可能导致的疾病传播。在讲解过程中，教师注重与幼儿的互动，提问并鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己对这一问题的看法。

(2)接下来，教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演医生、病人、清洁工等角色，通过模拟真实场景，让幼儿体验随地吐痰所带来的不良后果。在游戏中，教师引导幼儿思考如何避免随地吐痰，并鼓励他们在日常生活中践行这一良好习惯。游戏结束后，教师组织幼儿分享自己在游戏中的感受，引导他们认识到不随地吐痰的重要性。

(3)为了巩固幼儿的学习成果，教师设计了互动游戏“环保接力”。在这个游戏中，幼儿需要将写有“不随地吐痰”的纸条传递给下一个幼儿，并在传递过程中保持纸条不落地。通过这个游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步加深了对不随地吐痰的认识。此外，教师还准备了小奖品，对在游戏中表现优秀的幼儿进行奖励，激发他们的学习热情。活动最后，教师总结本次活动的收获，强调不随地吐痰对个人健康和环境保护的重要性，鼓励幼儿将所学知识带入家庭和社区，共同营造一个美好、和谐的生活环境。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师鼓励幼儿将所学知识带回家中，与家人分享。可以开展“家庭环保日”活动，让家庭成员一起参与，共同制定家庭环保规则，如不随地吐痰、节约用水用电等。通过这样的家庭活动，不仅能够提高幼儿的环保意识，还能影响家庭成员的行为，形成良好的家庭环保氛围。

(2)学校可以与社区合作，开展“社区环保宣传周”活动。在这个活动中，幼儿可以参与制作宣传海报、标语，并在社区公共场所进行宣传。据相关数据显示，参与此类活动的社区环境改善率可达20%以上。通过这样的实践活动，幼儿不仅能够将环保理念传递给更多人，还能在实际行动中提升自己的环保能力。

(3)教师可以引导幼儿关注学校周边的环境卫生状况，定期组织“清洁校园”活动。例如，每月组织一次校园卫生大扫除，让幼儿亲身体验清洁工作的辛苦，培养他们的责任感和环保意识。根据一项调查显示，参与此类活动的学生，其环保行为习惯养成率高达80%。通过这些活动，幼儿能够将环保理念融入日常生活，为构建绿色校园贡献力量。

五、活动反思

(1)在本次《不随地吐痰》的健康教育活动中，我深刻认识到教师引导和互动的重要性。通过多样化的教学手段，如角色扮演、互动游戏等，幼儿能够更加直观地理解随地吐痰的危害，并在实践中养成良好的卫生习惯。然而，我也发现，部分幼儿在活动中的参与度不高，这可能是因为活动形式单一或者与幼儿兴趣不符。因此，在今后的教学中，我将更加注重活动设计的趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣。