8.4法国说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docx

8.4法国说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘教版地理七年级下册第8.4节《法国》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级依据实际情况填写）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析不同国家地理特征的能力。

2.提高学生对世界地理多样性的认识，增强地理空间观念。

3.培养学生通过地图、图表等工具获取和解读地理信息的能力。

4.激发学生对国际交流与合作的兴趣，提高跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①法国的基本地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候类型等。

②法国的重要城市与旅游景点的分布及其特色。

2.教学难点

①如何引导学生通过地图分析法国的地形地貌对当地气候的影响。

②如何让学生理解并记住法国各大城市的位置及其与经济发展、文化交流的关系。

具体来说：

-教学重点：

①通过讲解和互动，让学生掌握法国的地理位置、地形分布以及主要的气候类型，例如了解法国南部地中海气候和北部温带海洋性气候的特点。

②通过展示图片和视频资料，让学生熟悉法国的主要城市如巴黎、马赛、里昂等，以及著名旅游胜地如埃菲尔铁塔、卢浮宫等，了解其历史和文化背景。

-教学难点：

①通过对比分析法国不同地区的地图，引导学生发现地形与气候之间的相互关系，例如理解阿尔卑斯山脉对气候的阻挡作用。

②通过案例分析和讨论，帮助学生理解城市位置对经济发展和文化交流的影响，例如巴黎作为法国首都和经济中心，其地理位置对法国乃至欧洲的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍法国的地理知识，确保学生掌握基础信息。

②运用讨论法，鼓励学生就法国的地理特征进行小组讨论，提升学生的思辨能力。

③实施案例分析法，通过具体城市的案例，让学生深入了解法国地理与文化的相互影响。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示法国的地图和景观图片，增强直观感知。

②使用教学软件进行互动式学习，如在线测试和模拟地图标注，提高学生的学习兴趣。

③结合网络资源，如在线视频和新闻资讯，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习的是《法国》这一节课。法国是一个充满魅力的国家，既有丰富的自然资源，也有深厚的历史文化。在我们开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的关于地理方面的知识，比如一个国家的地理位置、地形、气候等，这些都是地理特征的重要方面。接下来，我们就来探究一下法国的地理特征。

2.知识讲解

（1）地理位置

首先，请大家看课本第XX页，这里有一张法国的地图。我们可以看到，法国位于欧洲西部，西临大西洋，南濒地中海，北接比利时、卢森堡，东邻德国、瑞士。法国的地理位置非常优越，它连接了欧洲大陆的多个国家，是一个重要的交通枢纽。

（2）地形地貌

（3）气候类型

现在，我们来看一下法国的气候类型。请大家阅读课本第XX页的内容。法国主要分为两种气候类型：南部是地中海气候，北部是温带海洋性气候。地中海气候的特点是夏季炎热干燥，冬季温和湿润；而温带海洋性气候则表现为全年温和湿润。

3.内容探究

（1）城市与旅游

现在，我们来探究一下法国的重要城市和旅游景点。请大家看课本第XX页的插图，这里展示了法国的几个重要城市，如巴黎、马赛、里昂等。巴黎是法国的首都，也是世界上最著名的城市之一，它有着丰富的历史文化遗产，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等。马赛是法国最大的港口城市，里昂则是法国的第三大城市，有着悠久的历史和文化。

同学们，你们知道法国有哪些著名的旅游景点吗？请大家分享一下你们所了解的法国旅游景点。教师根据学生的回答，进行总结和补充。

（2）经济发展与文化

在文化方面，法国有着悠久的历史和丰富的文化遗产。法国文学、艺术、哲学等领域都对世界产生了深远的影响。请大家举例说明法国对世界文化的影响，教师根据学生的回答，进行总结和补充。

4.小组讨论

现在，我们将进行小组讨论。请大家分成若干小组，针对以下问题进行讨论：

①法国地理位置的优越性对其经济发展有何影响？

②法国不同地区的气候类型对当地的生产和生活产生了哪些影响？

③法国的重要城市和旅游景点对当地经济和文化的发展有何贡献？

各小组讨论结束后，请派代表进行汇报，教师根据学生的回答，进行点评和总结。

5.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了法国的地理特征、重要城市和旅游景点，以及经济发展和文化。法国是一个充满魅力的国家，它的地理环境、经济发展和文化底蕴都值得我们深入研究和学习。

6.课后作