青岛版四年级数学上册第二单元第3课时 角的度量及画角.ppt

《角的度量及画角》第2课时授课教师：贺腾玉工作单位：台儿庄区实验小学示标示导工地上有这么多挖掘机啊！铲斗臂上的角能大能小。图片中有你熟悉的图形吗？你有什么想法啊？⑴我发现图中有很多角，我想知道这些角的大小。⑵我想用什么工具能量出这些角呢？角的度量与画角学习目标1、认识量角器，学会利用量角器量角。2、并会用量角器画指定度数的角。自学指导认真看课本第25页、第26页的内容，思考：1、猜一猜，怎么计量角的大小呢？2、试一试，你量出的角有多大？3、你有几种不同的度量方法？把你的方法和结果整理好，一会与大家交流。汇报交流同样一个角，量出的结果怎么不一样呢？这个角到底是多大呢？为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具，常用的量角工具是量角器。常用的量角工具是量角器。观察量角器，你发现了什么？量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的中心角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是1度的角，记作1°。角的度量单位是什么？1°是怎样规定的？用量角器怎样量角呢？③根据角的另外一条边来读（读刻度）角的度量方法：①中心点与角的顶点重合（即点重合），②零刻度线与角的一边重合（即边重合），40°先画出一条射线，然后使量角器的中心点与射线的端点重合（即点重合），0°刻度线与这条射线重合（即线重合），从0°刻度线开始数到40°刻度线的地方点一个点，最后以画出的射线的端点为端点，过刚点的点作一条射线（画射线），这两条射线组成的角就是40度的角。1：认识了量角器。2：角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。。3：我学会了怎样使用量角器量角。4：我知道了怎样用量角器画指定度数的角。归纳小结本节课你都有哪些收获？你们回答的真棒！在本节课中，我们还通过观察、比较、操作、类比、迁移、想一想、猜一猜等方法，经历了建立统一计量单位的过程，实际上这体现的就是优化思想。训练达标先独立说一说，每一个角的度数是多少，再说一说每一个角是从哪边开始读的？先独立完成，然后说说每个的度数是多少，再利用媒体说说如何使用量角器度量的。先独立完成，量出每组中两个角的度数分别是多少，再比较两个角的大小。